| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）选题的原因和意义 | 第8页 |
| （二）研究概况 | 第8-13页 |
| 1．游戏教学法的研究概况 | 第9-12页 |
| 2.对外汉语词汇教学的研究概况 | 第12-13页 |
| 3.发展趋势 | 第13页 |
| （三）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、游戏教学法在零基础词汇教学中实施的必要性和可行性 | 第15-20页 |
| （一）游戏教学法在词汇教学中实施的必要性 | 第15-17页 |
| 1.学生的学习动机和学习态度 | 第15-16页 |
| 2.汉语词汇教学中游戏教学法的使用类型 | 第16-17页 |
| （二）游戏教学法在词汇教学中实施的可行性 | 第17-20页 |
| 1.汉语词汇教学中游戏教学法的使用频率 | 第17-18页 |
| 2.学生对游戏法的反馈和喜爱程度 | 第18-20页 |
| 二、游戏教学法在零基础词汇教学中的具体应用分析 | 第20-25页 |
| （一）教材分析 | 第20页 |
| （二）学情分析 | 第20-21页 |
| （三）师生关系分析 | 第21页 |
| （四）教学环节的安排和把握 | 第21-22页 |
| （五）游戏设计与应用 | 第22-25页 |
| 1.游戏“LISTEN——REACTION”，“I GOT IT”和“OPPOSITE” | 第22-23页 |
| 2.游戏“归原位” | 第23-25页 |
| 三、施行游戏教学法的注意事项 | 第25-29页 |
| （一）目的明确，分清主次 | 第25-26页 |
| （二）互相合作，良性竞争 | 第26页 |
| （三）奖罚分明，井然有序 | 第26-27页 |
| （四）积极参与，乐在其中 | 第27-29页 |
| 四、《圣诞节快要到了》教案展示 | 第29-34页 |
| （一）本课的教学目标 | 第29页 |
| 1.技能领域学习目标 | 第29页 |
| 2.认知领域学习目标 | 第29页 |
| 3.情感领域学习目标 | 第29页 |
| （二）课时安排和教具的使用 | 第29页 |
| （三）《圣诞节快要到了》的教学流程 | 第29-32页 |
| 1.导入 | 第30页 |
| 2.学习新课 | 第30-32页 |
| 3.巩固复习，词汇游戏 | 第32页 |
| 4.布置作业，完成教学 | 第32页 |
| （四）教学反思 | 第32-34页 |
| 1.时间的掌握 | 第33页 |
| 2.游戏环节的语言指令 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 附录1 菲律宾南星学校零基础学生对于游戏教学法教学的反馈调查问卷（中文版） | 第38-39页 |
| 附录2 菲律宾南星学校零基础学生对于游戏教学法教学的反馈调查问卷（英文版） | 第39-40页 |
| 附录3 菲律宾汉语教师对于游戏法教学的运用情况调查 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |
