| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·Tin Can API 的诞生 | 第11-12页 |
| ·成人学习行为评估瓶颈 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-17页 |
| ·调查法 | 第14-15页 |
| ·比较研究法 | 第15页 |
| ·前瞻性研究法 | 第15-17页 |
| 第2章 Tin Can API | 第17-29页 |
| ·Tin Can API 的概念与发展 | 第17-19页 |
| ·Tin Can API 的运行 | 第19-23页 |
| ·Tin Can API 运行概述 | 第19页 |
| ·Tin Can API 与 LRS | 第19-22页 |
| ·在线学习中的运行——以 Tin Can Bookmarklet 为例 | 第22页 |
| ·线下/移动中的运行——以 Tappestry 为例 | 第22-23页 |
| ·Tin Can API 的优势与突破 | 第23-29页 |
| ·Tin Can API 的自身优势 | 第23-24页 |
| ·Tin Can API 较 SCORM 的比较 | 第24-29页 |
| 第3章 Tin Can API 对成人学习行为评估的影响 | 第29-38页 |
| ·成人学习行为评估 | 第29-32页 |
| ·成人学习行为评估概述 | 第29-30页 |
| ·成人学习行为评估调查分析 | 第30-31页 |
| ·成人学习行为评估的瓶颈 | 第31-32页 |
| ·Tin Can API 对成人学习行为的评估的突破 | 第32-37页 |
| ·基于 Tin Can API 的评估方式较传统评估方式的比较 | 第32-35页 |
| ·基于 Tin Can API 的评估方式较在线评估方式的比较 | 第35-37页 |
| ·Tin Can API 的突破意义 | 第37-38页 |
| 第4章 Tin Can API 对成人学习行为评估的应用 | 第38-46页 |
| ·Tin Can API 对成人学习评估的案例分析 | 第38-41页 |
| ·案例一——装卸车司机 Adam 的培训 | 第38-40页 |
| ·案例二——运用 Youtube 进行学习 | 第40-41页 |
| ·基于 Tin Can API 的成人学习评估方案——以教师微课程培训为例 | 第41-43页 |
| ·对于成人学习行为的评估方式的改进分析 | 第43-46页 |
| 第5章 总结与展望 | 第46-49页 |
| ·本研究的主要研究成果总结 | 第46-47页 |
| ·本研究的前瞻性与前景总结 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录——成人学习行为及评估调查问卷 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
