教育家特质及其形成影响环境研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| 一、研究的缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与研究内容 | 第11-12页 |
| （一）研究目的 | 第11-12页 |
| （二）研究内容和拟解决的问题 | 第12页 |
| 三、研究意义 | 第12-14页 |
| （一）理论意义 | 第12-13页 |
| 1、有助于澄明教育家以及教育家的特质 | 第12-13页 |
| 2、有助于纠正对教育的错误认识 | 第13页 |
| 3、有助于为教育家成长提供精神食粮 | 第13页 |
| （二）实践意义 | 第13-14页 |
| 1、有助于推动教育改革发展 | 第13-14页 |
| 2、有助于提高办学质量 | 第14页 |
| 3、有助于优化教育家成长环境 | 第14页 |
| 四、 研究综述 | 第14-21页 |
| （一）关于教育家特质的研究 | 第16-19页 |
| （二）关于影响教育家特质形成的外部环境研究 | 第19-21页 |
| 五、研究思路和研究方法 | 第21-24页 |
| （一）研究思路 | 第21-22页 |
| （二）研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 教育家特质的理论研究 | 第24-42页 |
| 一、核心概念界定 | 第24-28页 |
| （一）教育家 | 第24-27页 |
| （二）教育家特质 | 第27-28页 |
| 二、教育家特质解析 | 第28-42页 |
| （一）生活观特质 | 第29-33页 |
| 1. 有人生理想与信仰 | 第29-30页 |
| 2. 爱生活，爱社会，爱人类 | 第30-31页 |
| 3. 有坚强的意志力 | 第31页 |
| 4. 有胆识 | 第31-32页 |
| 5. 品德高尚 | 第32页 |
| 6. 朴实的作风 | 第32-33页 |
| （二）教育观特质 | 第33-38页 |
| 1. 有纯粹的教育信仰 | 第33-34页 |
| 2. 有无私的教育情怀 | 第34-35页 |
| 3. 有系统的教育思想 | 第35-36页 |
| 4. 有教育创新改革的意识 | 第36-38页 |
| （三）政治观特质 | 第38-40页 |
| 1. 关心国家政治 | 第38-39页 |
| 2. 崇尚自由与民主 | 第39-40页 |
| 3. 不畏强权，追求真理 | 第40页 |
| （四）生活观、教育观、政治观三者的关系 | 第40-42页 |
| 第三章 影响教育家特质形成的外在环境因素 | 第42-53页 |
| 一、价值导向失范 | 第43-48页 |
| （一）政治操控教育 | 第43-45页 |
| 1．“官本位思想”导致行政权力膨化 | 第43-44页 |
| 2．校长任免行政化 | 第44页 |
| 3．教育评价行政化 | 第44-45页 |
| （二）利益操控教育 | 第45-46页 |
| 1．教育功利化取向 | 第45-46页 |
| 2. 利益分配官僚化导向 | 第46页 |
| 3. 经费引导科研偏离本真探究 | 第46页 |
| （三）教育地位受重视不够 | 第46-48页 |
| 1．办学自主权低 | 第47页 |
| 2．经费保障不足 | 第47-48页 |
| 3．有效政策法律支持的缺失 | 第48页 |
| 二、价值导向失范对于教育家特质形成的影响 | 第48-53页 |
| （一）对于生活观特质的影响 | 第48-49页 |
| （二）对于教育观特质的影响 | 第49-52页 |
| 1．教育信仰被遗弃 | 第49-50页 |
| 2．教育情怀丧失 | 第50页 |
| 3. 教育规律被践踏 | 第50-51页 |
| 4．教育创新被束缚 | 第51-52页 |
| （三）对于政治观特质的影响 | 第52-53页 |
| 第四章 营造有利于我国教育家成长的环境建议 | 第53-60页 |
| 一、政治放权方面 | 第53-55页 |
| （一）教育行政部门简政放权，转变职能 | 第53-54页 |
| （二）理顺学校内部学术与行政权力失衡的关系 | 第54页 |
| （三）改变学校行政运作模式，建设现代学校制度 | 第54页 |
| （四）建立校长遴选制度和校长职业化 | 第54-55页 |
| 二、利益保障与约束方面 | 第55-57页 |
| （一）加大教育经费投入 | 第55-56页 |
| （二）外部资源配置的社会化 | 第56页 |
| （三）完善法律制度建设 | 第56-57页 |
| 三、提升教育地位方面 | 第57-60页 |
| （一）提高学校办学自主权，实行遵循教育本位的管理 | 第57页 |
| （二）确保教育者主人翁地位，给予真正的教育自主权 | 第57-58页 |
| （三）遵循教育价值，改革完善教育评价制度 | 第58页 |
| （四）鼓励、保护教育创新机制 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 附录1： 访谈记录（内容型记录） | 第68-76页 |
| 附录2：个人简历 | 第76页 |
| 附录3：在学期间参与的课题及发表的论文 | 第76页 |
