| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| ·选题背景 | 第8-10页 |
| ·我国教育改革要求在聋校开展聋校信息化教学模式研究 | 第8页 |
| ·国外聋教育发展对信息教育的需求 | 第8-9页 |
| ·在实践教学中解决聋教学困难的需求 | 第9页 |
| ·聋校信息化教学模式研究的广度和深度关乎我国教育信息化的进程 | 第9页 |
| ·开展聋校信息化教学模式研究是我国教育信息化建设对特殊教育工作者的内在要求 | 第9-10页 |
| ·课题的国内外研究现状 | 第10-12页 |
| l.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·有关概念 | 第12-13页 |
| ·信息技术 | 第12页 |
| ·信息技术教学环境 | 第12页 |
| ·教学模式 | 第12页 |
| ·聋校教育信息化教学模式研究 | 第12-13页 |
| ·课题研究的内容和意义 | 第13-14页 |
| ·课题研究的内容 | 第13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13-14页 |
| ·课题研究的必要性及可行性分析 | 第14-19页 |
| ·聋校教育信息化教学模式研究的必要性分析 | 第14-18页 |
| ·聋校教育信息化教学模式研究的可行性分析 | 第18-19页 |
| ·课题研究的方法 | 第19-21页 |
| 2 聋校教育信息化教学模式研究的理论基础 | 第21-29页 |
| ·有关理论分析 | 第21-25页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·教育信息化理论 | 第22页 |
| ·教学设计理论 | 第22-23页 |
| ·多元智能理论 | 第23-24页 |
| ·教学过程最优化理论 | 第24-25页 |
| ·信息技术在聋校信息化教学模式中的实现形式 | 第25页 |
| ·利用信息化教学模式进行教学对聋校带来的影响 | 第25-26页 |
| ·帮助聋生接触信息社会 | 第25页 |
| ·新的教学模式让学习成为乐趣 | 第25-26页 |
| ·改变了聋生学习的方式 | 第26页 |
| ·师生互动成为课堂教学的常态 | 第26页 |
| ·聋校课堂教学模式在研究和实施过程中需要遵循的原则 | 第26-29页 |
| ·教学目的性原则 | 第26页 |
| ·教师主导性与学生主体性相结合原则 | 第26-27页 |
| ·科学性、技术性、艺术性相结合原则 | 第27页 |
| ·缺陷补偿原则 | 第27页 |
| ·层次性原则 | 第27-28页 |
| ·直观与抽象有机结合原则 | 第28-29页 |
| 3 聋校信息华教学的模式及其应用实践 | 第29-41页 |
| ·直观性教学模式 | 第29-31页 |
| ·直观教学及思维拓展模式 | 第29-30页 |
| ·直观教学及训练辅助模式 | 第30-31页 |
| ·直观性教学模式的效果分析 | 第31页 |
| ·交互性教学模式 | 第31-35页 |
| ·引导式探究教学模式 | 第31-33页 |
| ·情境教学模式 | 第33页 |
| ·层次划分教学模式 | 第33-35页 |
| ·交互性教学模式的效果分析 | 第35页 |
| ·发挥学生主体性教学模式 | 第35-38页 |
| ·教师辅助型模式 | 第36-37页 |
| ·学生主体探究型模式 | 第37-38页 |
| ·发挥学生主体性教学模式的效果分析 | 第38页 |
| ·教师在应用信息化教学模式进行教学时应注意的问题 | 第38-41页 |
| ·坚持适度原则，防止滥用信息技术 | 第38-39页 |
| ·主动防止信息媒体对学习者的不良影响 | 第39页 |
| ·在应用信息化教学模式时仍需重视师生间的情感交流 | 第39页 |
| ·在应用信息化教学模式时要突出教学重点 | 第39页 |
| ·信息化教学模式中应用的课件在制作上要注意聋生的身心特点 | 第39-41页 |
| 4 信息化教学模式在聋校学科教学应用的效果分析 | 第41-44页 |
| ·调查说明 | 第41页 |
| ·调查结果分析 | 第41-44页 |
| ·聋生对信息化教学模式的接受程度分析 | 第41页 |
| ·聋生对各类型多媒体课件的接受程度分析 | 第41-42页 |
| ·教师对三大类信息化教学模式的接受程度分析 | 第42页 |
| ·聋校应用信息化教学模式存在问题分析 | 第42-44页 |
| 5 总结 | 第44-45页 |
| ·本课题的主要研究成果 | 第44页 |
| ·研究存在的问题及前景展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
