| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、选题的缘起 | 第7-8页 |
| 二、学术研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究意义 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 历史影视资源概述 | 第13-19页 |
| 一、历史影视资源的定义和特点 | 第13-14页 |
| (一) 定义 | 第13页 |
| (二) 特点 | 第13-14页 |
| 二、历史影视资源分类 | 第14-16页 |
| (一) 以影视拍摄手法的不同分类 | 第14页 |
| (二) 以内容的真实性程度分类 | 第14-15页 |
| (三) 以影视选材分类 | 第15-16页 |
| 三、历史影视资源现状 | 第16-19页 |
| 第二章 历史影视资源在历史学习中的现状调查——以新疆巴州某县中学为调查对象 | 第19-25页 |
| 一、问卷调查基本情况 | 第19页 |
| 二、问卷调查结果 | 第19-25页 |
| (一) 学生观看历史影视资源的基本情况 | 第20页 |
| (二) 历史影视资源对学生学习历史的影响 | 第20-23页 |
| (三) 学生对影视资源教学的期待 | 第23-25页 |
| 第三章 历史影视资源运用于高中历史教学的必要性 | 第25-31页 |
| 一、大众传媒影响 | 第25页 |
| 二、教学理论方面 | 第25-28页 |
| (一) 建构主义学习理论与历史影视资源运用 | 第25-26页 |
| (二) 情境教学法理论与历史影视资源运用 | 第26-27页 |
| (三) 新一轮基础教育课程改革的需要 | 第27-28页 |
| 三、教学实践方面 | 第28-31页 |
| (一) 有利于完善教师知识结构,提高教学效果 | 第28-29页 |
| (二) 有利于激发学生学习兴趣、拓宽知识面 | 第29页 |
| (三) 有利于培养学生历史思维能力 | 第29-31页 |
| 第四章 历史影视资源在高中历史教学中的运用 | 第31-43页 |
| 一、运用历史影视资源教学的前提条件 | 第31-34页 |
| (一) 符合学生的知识储备和思维发展水平 | 第31-32页 |
| (二) 初步建设影视资源节目名库 | 第32-33页 |
| (三) 甄别影视资源的价值 | 第33页 |
| (四) 利用多媒体硬件设施教学前的准备 | 第33-34页 |
| 二、运用历史影视资源教学的建议 | 第34-40页 |
| (一) 导入新课 | 第34-35页 |
| (二) 解决教学重点、难点 | 第35-36页 |
| (三) 弥补历史教科书缺陷 | 第36-37页 |
| (四) 结合现实,引入历史热点问题 | 第37-39页 |
| (五) 开展历史研究性学习 | 第39-40页 |
| 三、运用历史影视资源教学的注意事项 | 第40-43页 |
| (一) 正确认识历史影视资源在教学中的地位 | 第40-41页 |
| (二) 历史影视资源的选择和使用应科学、合理 | 第41-42页 |
| (三) 正视历史影视资源的局限性,甄别历史信息真伪 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第51页 |