高中历史教科书中史料的分类及其在教学中的运用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·史料在历史教学与历史研究中的重要作用 | 第8页 |
| ·历史教科书中史料的重要地位 | 第8-9页 |
| ·高中历史课程进行史料教学的必要性 | 第9页 |
| ·历史教科书中史料分类的必要性 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究对象与方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 教科书中史料的分类 | 第14-20页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| ·史料的概念 | 第14页 |
| ·史料教学的概念 | 第14-15页 |
| ·历史教科书中史料的分类 | 第15-20页 |
| ·文字史料 | 第15-16页 |
| ·图片史料 | 第16-18页 |
| ·数据结构及表格类史料 | 第18-20页 |
| 第3章 高中历史教科书中史料的选取及其教学策略 | 第20-30页 |
| ·高中历史教学中教科书史料的选取策略 | 第20-23页 |
| ·选取有助于深化教学内容的史料 | 第20-21页 |
| ·选取教科书中引用的原始史料 | 第21页 |
| ·选取具有情境感染型的史料 | 第21-22页 |
| ·选取有助于培养学生历史思维能力的史料 | 第22-23页 |
| ·历史教科书中呈现史料的方式 | 第23-26页 |
| ·正文中呈现相关史料 | 第23-24页 |
| ·课本小字部分的补充史料 | 第24-25页 |
| ·教科书中另排版面的史料 | 第25-26页 |
| ·运用教科书中的史料进行教学的策略 | 第26-30页 |
| ·培养学生“史论结合”的历史意识 | 第26-27页 |
| ·循序渐进,逐步深入 | 第27页 |
| ·培养学生的比较和分析综合能力 | 第27-30页 |
| 第4章 历史教科书中史料教学的作用 | 第30-36页 |
| ·有助于增强学生对历史课程的学习兴趣 | 第30-31页 |
| ·有助于培养学生的历史思维能力 | 第31-32页 |
| ·有助于培养学生的史料分析能力 | 第31页 |
| ·培养学生自主学习及创新思维的能力 | 第31-32页 |
| ·有助于改进传统历史教学方式 | 第32-33页 |
| ·有助于学生关注现实 | 第33-36页 |
| ·为历史注入全新的活力 | 第33-34页 |
| ·探寻“热点”背后的渊源 | 第34-35页 |
| ·培养继往开来,与时俱进的时代感 | 第35-36页 |
| 第5章 历史教科书中的史料教学应注意的问题 | 第36-40页 |
| ·注意史论结合的原则 | 第36页 |
| ·注意提高教师自身素质 | 第36-37页 |
| ·注意培养学生的领会诠释能力 | 第37-40页 |
| 第6章 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第45页 |
