| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 导论 | 第8-16页 |
| ·本研究的缘起、目的和意义 | 第8-10页 |
| ·本研究的缘起 | 第8页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·本研究的理论依据 | 第13-16页 |
| ·先行组织者策略 | 第13页 |
| ·建构主义支架理论 | 第13-14页 |
| ·最近发展区 | 第14-16页 |
| 第2章 导学案在高中数学教学实践中存在的问题 | 第16-24页 |
| ·导学案编写存在的问题 | 第17-20页 |
| ·导学案形式单一 | 第17-18页 |
| ·导学案内容错位 | 第18-20页 |
| ·导学案编写随意性强 | 第20页 |
| ·导学案在高中数学教学实践使用中存在的问题 | 第20-24页 |
| ·课前使用的问题 | 第20-21页 |
| ·课中使用的问题 | 第21-22页 |
| ·课后使用的问题 | 第22-24页 |
| 第3章 导学案在高中数学教学中存在问题的原因分析 | 第24-28页 |
| ·对《普通高中数学课程标准》理解不深 | 第24页 |
| ·对教学的相关研究不够深入 | 第24-25页 |
| ·对导学案的本质理解不到位 | 第25-28页 |
| ·不理解导学案编写原则 | 第25-26页 |
| ·不懂得导学案的编写内容 | 第26页 |
| ·不懂得合理使用导学案 | 第26-28页 |
| 第4章 导学案在高中数学教学中存在问题的解决建议 | 第28-36页 |
| ·加强教师自身的理论学习 | 第28-29页 |
| ·深入理解导学案教学的本质,创造性地运用导学案教学 | 第29-31页 |
| ·导学案的编写和使用建议 | 第31-36页 |
| ·导学案的编写 | 第31-33页 |
| ·导学案的使用 | 第33-36页 |
| 第5章 结语以及对本研究的反思 | 第36-40页 |
| ·主要研究成果 | 第36页 |
| ·研究不足之处 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46页 |