| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 1. 课题提出的背景、目的和意义 | 第11-13页 |
| 2. 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 3. 研究综述 | 第14-20页 |
| 4. 研究的主要方法 | 第20-21页 |
| 5. 研究的创新之处 | 第21-22页 |
| 第1章 高中历史探究活动课开设的必要性和现状 | 第22-30页 |
| ·高中历史探究活动课开设的必要性 | 第22-27页 |
| ·理论依据 | 第22-24页 |
| ·实践依据 | 第24-27页 |
| ·高中历史探究活动课开设的现状 | 第27-30页 |
| 第2章 2007 年人教版和 2009 年人民版探究活动课的比较 | 第30-45页 |
| ·内容比较 | 第31-38页 |
| ·如何贯彻“课程标准” | 第31-36页 |
| ·活动课的类型 | 第36-38页 |
| ·版面比较 | 第38-41页 |
| ·课例位置 | 第38-39页 |
| ·课例数量 | 第39-40页 |
| ·课例详略 | 第40-41页 |
| ·可操作性比较 | 第41-45页 |
| 第3章 两个版本探究活动课教学的实践 | 第45-65页 |
| ·活动课的准备 | 第45-50页 |
| ·制定活动课目标 | 第45-47页 |
| ·提高学生的积极性 | 第47-49页 |
| ·教师的定位 | 第49-50页 |
| ·活动课中期进展 | 第50-57页 |
| ·历史活动课教学过程的规范性 | 第50-54页 |
| ·历史活动课教学结构的规范性 | 第54-57页 |
| ·活动课的后期评价 | 第57-65页 |
| 第4章 问题与对策 | 第65-75页 |
| ·人教版探究活动课的问题与对策 | 第65-67页 |
| ·人民版探究活动课的问题与对策 | 第67-69页 |
| ·实施过程中的问题与对策 | 第69-75页 |
| 结论 | 第75-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82页 |