| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 0 引言 | 第10-13页 |
| ·课题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·社会信息化发展的要求 | 第10页 |
| ·新课程改革的要求 | 第10-11页 |
| ·信息技术与化学教学整合的现状不容乐观 | 第11页 |
| ·课题的研究意义 | 第11-13页 |
| 1 信息技术与课程整合相关研究综述 | 第13-24页 |
| ·概念界定 | 第13-16页 |
| ·信息技术 | 第13页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第13页 |
| ·教学多媒体 | 第13-15页 |
| ·考辩 | 第15-16页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第16-24页 |
| ·国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| ·我国相关研究综述 | 第17-24页 |
| 2 课题研究的理论基础 | 第24-31页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-26页 |
| ·建构主义学习理论的基本观点 | 第24-25页 |
| ·建构主义学习理论对本研究的启示 | 第25-26页 |
| ·认知负荷理论 | 第26-28页 |
| ·认知负荷理论的基本观点 | 第26-27页 |
| ·认知负荷理论对本研究的启示 | 第27-28页 |
| ·双重编码理论 | 第28-31页 |
| ·双重编码理论的基本观点 | 第28-29页 |
| ·双重编码理论对本研究的启示 | 第29-31页 |
| 3 研究方案及研究过程 | 第31-35页 |
| ·研究方法的确定 | 第31-32页 |
| ·文献研究 | 第31页 |
| ·调查研究 | 第31页 |
| ·案例研究 | 第31-32页 |
| ·问卷调查方案 | 第32-33页 |
| ·问卷调查目的 | 第32页 |
| ·样本的选取 | 第32页 |
| ·问卷设计 | 第32-33页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第33页 |
| ·课堂观摩及教师访谈方案 | 第33页 |
| ·案例研究方案 | 第33-34页 |
| ·研究对象 | 第33-34页 |
| ·研究过程及内容 | 第34页 |
| ·研究过程 | 第34-35页 |
| 4 现代多媒体在中学化学教学中应用情况的考辩 | 第35-64页 |
| ·现代多媒体在不同类型化学知识教学中应用情况的考辩 | 第35-53页 |
| ·中学化学知识的分类 | 第35页 |
| ·现代多媒体在事实性化学知识教学中应用情况的考辩 | 第35-40页 |
| ·现代多媒体在理论性化学知识教学中应用情况的考辩 | 第40-47页 |
| ·现代多媒体在符号性化学知识教学中应用情况的考辩 | 第47-53页 |
| ·现代多媒体在中学化学课堂教学中应用总体情况的考辩 | 第53-64页 |
| ·从应用目的看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第53-54页 |
| ·从应用态度看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第54-57页 |
| ·从应用方式看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第57-58页 |
| ·从应用的教学环节看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第58-60页 |
| ·从课件设计看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第60-62页 |
| ·从应用效果看现代多媒体辅助中学化学教学 | 第62-64页 |
| 5 提高现代多媒体在中学化学教学中应用实效性的建议 | 第64-81页 |
| ·应用现代多媒体提高事实性化学知识教学成效的建议 | 第64-65页 |
| ·明确应用现代多媒体辅助事实性化学知识教学的目的 | 第64页 |
| ·迎合学生心理需求，激发学习动机 | 第64页 |
| ·信息呈现方式多样化，降低学生认知负荷 | 第64-65页 |
| ·利用图示，将知识结构化、系统化 | 第65页 |
| ·应用现代多媒体提高理论性化学知识教学成效的建议 | 第65-68页 |
| ·明确应用现代多媒体辅助理论性化学知识教学的目的 | 第65-66页 |
| ·忌容量大速度快，避免信息冗余 | 第66页 |
| ·保证应用的科学性，注重培养学生的科学思维品质 | 第66-67页 |
| ·系统且灵活地组织信息，支持学生展开思维联想 | 第67-68页 |
| ·应用现代多媒体提高符号性化学知识教学成效的建议 | 第68-70页 |
| ·提高教师对现代多媒体辅助符号性化学知识教学的认识 | 第68页 |
| ·初中符号教学中利用现代多媒体变“灌输”为“渗透” | 第68-69页 |
| ·增加学生感知，促进学生建立三重表征的有机联系 | 第69页 |
| ·理性认识课件，处理好现代多媒体与传统媒体间的关系 | 第69-70页 |
| ·应用现代多媒体全面提高中学化学课堂教学成效的建议 | 第70-81页 |
| ·提高中学化学教师的信息素养 | 第70-71页 |
| ·科学合理地进行现代多媒体教学设计 | 第71-72页 |
| ·以教学设计为核心，根据学生认知设计教学课件 | 第72-81页 |
| 结论 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-89页 |
| 附录1 中学化学课堂教学中现代多媒体应用情况调查问卷 | 第89-92页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第92-93页 |
| 附录3 课堂观察记录表 | 第93-94页 |
| 附录4 调查问卷数据统计表 | 第94-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第98页 |
