| 中文摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 绪论 | 第13-21页 |
| ·研究背景及意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·文献综述 | 第15-19页 |
| ·音乐课程资源开发与利用研究 | 第16-18页 |
| ·本土音乐建设和发展研究 | 第18-19页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 本土音乐资源概述 | 第21-28页 |
| ·本土音乐资源 | 第21-25页 |
| ·本土音乐资源的含义 | 第21-22页 |
| ·本土音乐资源的特点 | 第22-23页 |
| ·本土音乐资源的分类 | 第23-25页 |
| ·长治市本土音乐资源 | 第25-28页 |
| ·长治市概况 | 第25页 |
| ·长治市本土音乐资源 | 第25-28页 |
| 第二章 本土音乐资源开发与利用的理论基础 | 第28-33页 |
| ·建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| ·建构主义学习理论 | 第28页 |
| ·建构主义学习理论的启示 | 第28-29页 |
| ·人本主义理论 | 第29-31页 |
| ·人本主义理论 | 第29-30页 |
| ·人本主义理论的启示 | 第30-31页 |
| ·交换理论 | 第31-33页 |
| ·交换理论 | 第31页 |
| ·交换理论的启示 | 第31-33页 |
| 第三章 中学音乐教育中本土音乐资源开发与利用的必要性 | 第33-37页 |
| ·学校音乐教育发展的需要 | 第33-35页 |
| ·学生发展的需要 | 第33页 |
| ·教师专业化发展的需要 | 第33-34页 |
| ·学校音乐教育改革的需要 | 第34-35页 |
| ·本土音乐发展的需要 | 第35-37页 |
| ·本土音乐传承的需要 | 第35页 |
| ·本土文化弘扬的需要 | 第35-37页 |
| 第四章 中学音乐教育中本土音乐资源开发与处用的可行性 | 第37-42页 |
| ·本土音乐资源开发与利用的内在基础 | 第37-39页 |
| ·理念认同 | 第37页 |
| ·理论规范 | 第37-38页 |
| ·师资情况 | 第38页 |
| ·学生兴趣 | 第38-39页 |
| ·本土音乐资源开发与利用的外部支持 | 第39-42页 |
| ·政策依据 | 第39页 |
| ·资源条件 | 第39-40页 |
| ·实践经验 | 第40页 |
| ·技术支持 | 第40-42页 |
| 第五章 中学音乐教育中本土音乐资源开发与利用的实施 | 第42-47页 |
| ·树立本土音乐资源开发与利用意识 | 第42页 |
| ·构建本土音乐资源开发与利用体系 | 第42-45页 |
| ·建立筛选机制 | 第42-43页 |
| ·编写课程教材 | 第43-44页 |
| ·加强教师培训 | 第44页 |
| ·健全评价机制 | 第44-45页 |
| ·完善本土音乐资源开发与利用保障 | 第45-47页 |
| ·加强机构建设 | 第45页 |
| ·提升政策支撑 | 第45-46页 |
| ·完善经费保障 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-54页 |
