礼物的交换意义及其合理化过程--一项关于教师收礼行为的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 研究问题与方法 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究问题 | 第11-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、个人意义 | 第13-14页 |
| 二、理论意义 | 第14页 |
| 三、实践意义 | 第14页 |
| 第四节 理论基础 | 第14-16页 |
| 一、交换关系 | 第14页 |
| 二、交换关系的基本原则 | 第14-15页 |
| 三、交换关系的特点 | 第15页 |
| 四、交换关系和贿赂的区别 | 第15-16页 |
| 第五节 研究方法 | 第16页 |
| 第六节 资料收集与分析 | 第16-18页 |
| 第二章 前期研究综述 | 第18-36页 |
| 第一节 礼物的概念及分类 | 第18-21页 |
| 一、何为礼物? | 第18-19页 |
| 二、礼物的分类 | 第19-21页 |
| 第二节 西方有关交换的理论研究 | 第21-25页 |
| 一、早期的交换理论 | 第21-23页 |
| 二、行为主义交换理论 | 第23页 |
| 三、辩证交换理论 | 第23-25页 |
| 第三节 有关礼物研究的文献综述 | 第25-36页 |
| 一、对礼物的基本问题的研究 | 第25-29页 |
| 二、礼物交换的相关研究 | 第29-36页 |
| 第三章 一位新教师收礼的过程 | 第36-44页 |
| 第一节 初次被动收礼的忐忑 | 第36-39页 |
| 第二节 收礼的教化过程 | 第39-41页 |
| 第三节 收礼的合理化过程 | 第41-44页 |
| 第四章 礼物交换过程的博弈 | 第44-58页 |
| 第一节 拉开礼物流动的帷幕 | 第44-47页 |
| 一、关系基础 | 第45-46页 |
| 二、"期待"下的互动 | 第46-47页 |
| 第二节 礼物交换中的微妙关系 | 第47-51页 |
| 一、送礼的时机与场合 | 第49-50页 |
| 二、话题的转变 | 第50-51页 |
| 三、送礼的方式 | 第51页 |
| 第三节 礼物后来的尴尬 | 第51-58页 |
| 一、礼物流动中学生该何去何从? | 第52-54页 |
| 二、其他同学处于怎样位置 | 第54-55页 |
| 三、教师角色冲突 | 第55-56页 |
| 四、家长的体验 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-62页 |
| 一、礼物流动的基础条件 | 第58-60页 |
| 二、礼物流动的过程解读 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
