| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-21页 |
| ·多媒体学习动画呈现方式有效性的实验研究 | 第11-14页 |
| ·多媒体学习动画呈现方式个体差异性的实验研究 | 第14-16页 |
| ·多媒体学习动画呈现方式的交互有效性实验研究 | 第16-18页 |
| ·多媒体学习动画呈现方式学习效应的研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究问题 | 第21-22页 |
| ·不同学科背景的学习者进行动画多媒体学习成效的影响分析 | 第21页 |
| ·不同交互程度的动画多媒体信息学习者学习成效的影响分析 | 第21-22页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 2 研究的理论基础 | 第24-36页 |
| ·名词术语界定 | 第24-27页 |
| ·多媒体 | 第24-25页 |
| ·多媒体学习 | 第25-27页 |
| ·动画与动画多媒体呈现 | 第27页 |
| ·理论基础 | 第27-36页 |
| ·多重工作记忆模型 | 第27-29页 |
| ·双重编码理论模型 | 第29-30页 |
| ·认知负荷理论模型 | 第30-31页 |
| ·多媒体认知学习理论模型 | 第31-33页 |
| ·图文理解的整合理论模型 | 第33-36页 |
| 3 研究实验 | 第36-54页 |
| ·实验一：不同学科背景下大学生的动画多媒体呈现学习效应分析 | 第36-49页 |
| ·被试 | 第36页 |
| ·研究设计 | 第36-37页 |
| ·研究工具 | 第37-42页 |
| ·实验结果与分析 | 第42-48页 |
| ·研究结果与讨论 | 第48-49页 |
| ·实验二：不同呈现交互性下大学生的动画多媒体呈现学习效应分析 | 第49-54页 |
| ·被试 | 第49页 |
| ·研究设计 | 第49-50页 |
| ·研究工具 | 第50-51页 |
| ·实验结果与分析 | 第51-52页 |
| ·研究结果与讨论 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录A 《闪电的形成》动画多媒体学习前后测试卷 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
