| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究问题聚焦 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-14页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法与思路 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| 2 非正式学习的研究综述 | 第16-20页 |
| ·国外非正式学习的研究综述 | 第16-17页 |
| ·国内非正式学习的研究综述 | 第17-18页 |
| ·研究综述小结 | 第18-20页 |
| 3 非正式学习相关理论基础及概念阐释 | 第20-26页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·建构主义理论 | 第20页 |
| ·社会文化理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义理论 | 第21页 |
| ·情境学习理论 | 第21-22页 |
| ·非正式学习概念阐释 | 第22-26页 |
| ·学习 | 第22页 |
| ·正式学习与非正式学习 | 第22-24页 |
| ·基于网络的非正式学习 | 第24-26页 |
| 4 基于网络的大学生非正式学习的影响因素分析 | 第26-31页 |
| ·非正式学习的影响因素 | 第26页 |
| ·网络学习行为的影响因素 | 第26-27页 |
| ·网络学习时效的影响因素 | 第27-29页 |
| ·基于网络的大学生非正式学习的影响因素 | 第29-31页 |
| 5 基于网络的大学生非正式学习现状调查 | 第31-41页 |
| ·研究设计 | 第31-33页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32页 |
| ·问卷设计 | 第32-33页 |
| ·研究结果与分析 | 第33-39页 |
| ·调查问卷分析 | 第33-35页 |
| ·研究结果分析 | 第35-39页 |
| ·研究结果小结 | 第39-41页 |
| 6 促进基于网络的大学生非正式学习的对策 | 第41-44页 |
| ·多种学习方式相结合，树立正确的学习态度 | 第41页 |
| ·完善非正式学习的激励机制 | 第41-42页 |
| ·建立内外结合的调控体系，增强大学生的自我调控能力 | 第42页 |
| ·创新课堂教学活动设计，强化大学生的反思意识 | 第42-43页 |
| ·变革高校教学结构和教学模式 | 第43-44页 |
| 7 研究总结及展望 | 第44-47页 |
| ·主要研究工作和成果 | 第44-45页 |
| ·主要研究工作 | 第44页 |
| ·主要研究成果 | 第44-45页 |
| ·研究的不足和需要进一步完成的工作 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 基于网络的大学生非正式学习情况调查表 | 第49-51页 |
| 附录B 基于网络的大学生非正式学习访谈提纲 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |