高校本科生导师制研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究的必要性 | 第12-13页 |
| 三、对以往相关研究成果的综述 | 第13-16页 |
| 四、本文拟解决的问题 | 第16页 |
| 五、本文的研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 高校本科生导师制的起源与发展历程 | 第18-25页 |
| 一、本科生导师制之起源 | 第18-19页 |
| 二、本科生导师制之发展历程 | 第19-25页 |
| 第二章 牛津大学本科生导师制的质量保障 | 第25-41页 |
| 一、牛津大学导师资源 | 第26-28页 |
| 二、牛津大学学生资源 | 第28-31页 |
| 三、牛津大学导师制教学条件 | 第31页 |
| 四、牛津大学导师制教学活动 | 第31-37页 |
| 五、牛津大学导师制教学管理 | 第37-41页 |
| 第三章 牛津大学导师制特征分析 | 第41-49页 |
| 一、从教学实践的角度分析 | 第41-46页 |
| 二、用教学与学习理论分析牛津本科生导师制 | 第46-49页 |
| 第四章 牛津本科生导师制与中国导师制比较 | 第49-59页 |
| 一、中国高校本科生导师制发展历程 | 第49页 |
| 二、国内导师制与牛津导师制比较 | 第49-54页 |
| 三、目前中国实施本科生导师制遇到的困境 | 第54-56页 |
| 四、解决问题的思路 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-65页 |
| 后记 | 第65页 |
