民族地区教育均衡化程度的度量分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 选题的目的与意义 | 第7-8页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第8-10页 |
| 一、国外研究综述 | 第8-9页 |
| 二、国内研究综述 | 第9-10页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第10-12页 |
| 一、研究对象 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-12页 |
| 第四节 研究数据来源及使用的工具 | 第12页 |
| 第五节 文章的创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 民族地区教育均衡化程度衡量指标的建立 | 第13-19页 |
| 第一节 指标体系的设计原则 | 第13-15页 |
| 第二节 人均受教育年限 | 第15-17页 |
| 一、人均受教育年限概述 | 第15页 |
| 二、人均受教育年限计算公式 | 第15-17页 |
| 第三节 教育基尼系数 | 第17-19页 |
| 一、教育基尼系数概述 | 第17页 |
| 二、教育基尼系数的计算方法 | 第17-19页 |
| 第三章 对比分析法分析教育均衡程度 | 第19-26页 |
| 第一节 对比分析法概述 | 第19-20页 |
| 第二节 人均受教育年限计算结果及对比分析 | 第20-23页 |
| 第三节 教育基尼系数计算结果及对比分析 | 第23-26页 |
| 第四章 聚类分析 | 第26-30页 |
| 第一节 样品之间距离的选取 | 第26-27页 |
| 第二节 聚类方法的选取 | 第27-28页 |
| 第三节 聚类结果分析 | 第28-30页 |
| 第五章 建立回归模型 | 第30-35页 |
| 第一节 模型概述 | 第30-31页 |
| 第二节 多元线性回归模型 | 第31-35页 |
| 一、数学模型 | 第31页 |
| 二、回归系数估计 | 第31-32页 |
| 三、显著性检验 | 第32-33页 |
| 四、结果分析 | 第33-35页 |
| 第六章 因素分析与政策建议 | 第35-42页 |
| 第一节 因素分析 | 第35-37页 |
| 第二节 政策建议 | 第37-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
