| 第1章 引言 | 第1-9页 |
| ·问题的提出 | 第5-6页 |
| ·文献综述 | 第6-7页 |
| ·本文主要的研究内容 | 第7-9页 |
| 第2章 以人为本的班级管理的理论探讨 | 第9-22页 |
| ·以人为本的班级管理的实质 | 第9-15页 |
| ·以人为本的班级管理的实施原则 | 第15-19页 |
| ·实施以人为本的班级管理的意义 | 第19-22页 |
| 第3章 以人为本的班级管理的必然性 | 第22-28页 |
| ·知识经济时代呼唤“以人为本” | 第22-24页 |
| ·“以人为本”应成为当代教育的必然选择 | 第24-26页 |
| ·“以人为本”应当成为班级管理的根本理念 | 第26-28页 |
| 第4章 以人为本的班级管理的实施途径 | 第28-36页 |
| ·以人为本的确立目标 | 第28-29页 |
| ·以人为本的班级组织建设 | 第29-30页 |
| ·以人为本的班级制度建设 | 第30-31页 |
| ·以人为本的班级文化建设 | 第31-32页 |
| ·以人为本的班级活动的开展 | 第32-34页 |
| ·以人为本的评价机制的建立 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |