| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一. 计算机与多元表征体系 | 第6-8页 |
| 1 计算机语言的符号表征 | 第7页 |
| 2 计算机语言的图像表征 | 第7页 |
| 3 计算机动作表示(行动取向) | 第7-8页 |
| 4 计算机的声音表征 | 第8页 |
| 二. 计算机辅助教学的历史回顾 | 第8-14页 |
| 1 计算机辅助教学的兴起 | 第8-9页 |
| 2 、 计算机辅助教学的发展 | 第9-11页 |
| 3 、 CAI的展望 | 第11-14页 |
| 三. 数学开放题教学特征 | 第14-16页 |
| 四. 利用计算机对开放题的实验教学研究 | 第16-21页 |
| 1 、 渗透型教学策略 | 第17-18页 |
| 2 、 主体策略 | 第18-19页 |
| 3 、 元认知策略 | 第19-21页 |
| 五. 教学后的收获 | 第21-25页 |
| 1 、 促进开放意识的形成 | 第21页 |
| 2 、 培养学生的创造能力 | 第21-25页 |
| 六. 案例 | 第25-31页 |
| 主要参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |