| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·移动学习资源的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外发展现状 | 第11-12页 |
| ·国内发展现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目标和内容 | 第13-14页 |
| 第2章 移动学习资源教学设计的支持理论 | 第14-23页 |
| ·移动学习和移动学习资源 | 第14-16页 |
| ·移动学习 | 第14-15页 |
| ·移动学习资源 | 第15-16页 |
| ·学习理论 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·情境认知与学习理论 | 第17-18页 |
| ·非正式学习理论 | 第18-19页 |
| ·设计理论 | 第19-22页 |
| ·交互设计原理 | 第19-20页 |
| ·设计色彩学原理 | 第20-21页 |
| ·可用性设计 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 设计移动学习资源的基础与原则 | 第23-33页 |
| ·移动学习资源的形式 | 第23-25页 |
| ·移动学习资源开发的参考标准 | 第25-27页 |
| ·移动学习资源的开发原则 | 第27-28页 |
| ·教学设计发展综述及其对本研究的启示 | 第28-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 移动学习资源的教学设计模型 | 第33-44页 |
| ·移动学习资源教学设计模型建构 | 第33页 |
| ·移动学习资源教学设计模型的实施过程 | 第33-43页 |
| ·学习需求分析 | 第33-34页 |
| ·前期分析 | 第34-37页 |
| ·移动学习环境设计 | 第37-40页 |
| ·开发阶段 | 第40页 |
| ·测试阶段 | 第40-41页 |
| ·评价阶段 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第5章 移动学习资源设计开发实践 | 第44-63页 |
| ·移动学习资源设计 | 第44-50页 |
| ·学习需求分析 | 第44页 |
| ·学习者特征分析 | 第44-45页 |
| ·学习目标分析 | 第45-46页 |
| ·学习内容设计 | 第46-47页 |
| ·学习活动设计 | 第47-48页 |
| ·媒体界面设计 | 第48-50页 |
| ·开发工具简介 | 第50页 |
| ·移动学习资源的开发 | 第50-57页 |
| ·脚本设计 | 第50-52页 |
| ·媒体开发 | 第52-57页 |
| ·学习资源列编 | 第57-58页 |
| ·测试 | 第58-60页 |
| ·评价 | 第60-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 附录1 高中生物“细胞的增殖”移动学习需求调查问卷 | 第68-69页 |
| 附录2 高中生物移动学习资源评价调查问卷 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |