东华大学初级阶段留学生汉语学习动机研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目标 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 论文框架及研究思路 | 第13-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-22页 |
| 2.1 二语学习动机 | 第15-16页 |
| 2.1.1 学习动机的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 学习动机的分类 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外有关二语学习动机的研究现状 | 第16-22页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第18-22页 |
| 第3章 初级阶段留学生汉语学习动机的问卷调查研究 | 第22-33页 |
| 3.1 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.2 调查问卷的设计与内容 | 第23-25页 |
| 3.3 调查问卷的结果与分析 | 第25-33页 |
| 3.3.1 学习动机在语言三层面的总体情况 | 第26页 |
| 3.3.2 语言层面上的动机分析 | 第26-29页 |
| 3.3.3 学习者层面上的动机分析 | 第29-30页 |
| 3.3.4 学习情境层面上的动机分析 | 第30-33页 |
| 第4章 初级阶段留学生汉语学习动机的访谈研究 | 第33-52页 |
| 4.1 访谈目的 | 第33页 |
| 4.2 访谈对象 | 第33-39页 |
| 4.3 访谈内容 | 第39页 |
| 4.4 访谈结果与分析 | 第39-52页 |
| 4.4.1 对留学生访谈的案例与分析 | 第39-47页 |
| 4.4.2 对教师访谈的案例与分析 | 第47-52页 |
| 第5章 总结 | 第52-57页 |
| 5.1 本研究的发现 | 第52-53页 |
| 5.2 激发留学生汉语学习动机的建议 | 第53-56页 |
| 5.2.1 对学习者的建议 | 第53页 |
| 5.2.2 对教师的建议 | 第53-55页 |
| 5.2.3 对学校的建议 | 第55-56页 |
| 5.3 研究不足与进一步研究的设想 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第69页 |
