| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一)研究背景 | 第11页 |
| (二)研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (三)国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-15页 |
| (四)研究方法 | 第15-17页 |
| 二、研究基础 | 第17-25页 |
| (一)学习分析技术概述 | 第17-20页 |
| 1.概念界定 | 第17-18页 |
| 2.常见的分析方法和分析工具 | 第18-20页 |
| (二)网络学习概述 | 第20-21页 |
| (三)理论与技术基础 | 第21-22页 |
| 1.教育数据挖掘 | 第21页 |
| 2.人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3.因材施教原则 | 第22页 |
| (四)学习分析技术应用于网络学习研究的优势 | 第22-25页 |
| 三、《计算机网络》课程实验设计 | 第25-32页 |
| (一)实验设计思路 | 第25页 |
| (二)实验对象及网络平台的选取与分析 | 第25-28页 |
| 1.实验对象选取与分析 | 第25-26页 |
| 2.网络平台选取与分析 | 第26-28页 |
| (三)Moodle平台下《计算机网络》课程教学设计 | 第28-31页 |
| 1.课程内容分析 | 第28-29页 |
| 2.学习过程设计 | 第29-30页 |
| 3.学习评价设计 | 第30-31页 |
| (四)《计算机网络》课程教学实施 | 第31-32页 |
| 四、学习分析技术在网络学习中的应用研究 | 第32-54页 |
| (一)实验数据获取 | 第32-33页 |
| (二)前期实验数据分析 | 第33-44页 |
| 1.数据分析过程 | 第33-43页 |
| 2.存在问题及改进措施 | 第43-44页 |
| (三)后期实验数据分析 | 第44-52页 |
| 1.数据分析过程 | 第44-52页 |
| 2.分析总结 | 第52页 |
| (四)研究意义 | 第52-54页 |
| 五、应用效果分析与教学改进建议 | 第54-60页 |
| (一)应用效果分析 | 第54-58页 |
| 1.教与学分析 | 第54页 |
| 2.学习成绩分析 | 第54-56页 |
| 3.整体对比分析 | 第56-57页 |
| 4.学习效果评价分析 | 第57-58页 |
| (二)教学改进建议 | 第58-60页 |
| 1.关注学生差异,注重因材施教 | 第58页 |
| 2.发挥核心人物带动作用,提高交互积极性 | 第58页 |
| 3.注重言语激励,加强学生情感体验 | 第58-59页 |
| 4.关注学生全面发展,采用多元化评价方式 | 第59-60页 |
| 六、总结与展望 | 第60-63页 |
| (一)研究总结 | 第60-61页 |
| (二)研究的局限性 | 第61页 |
| (三)研究展望 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |