| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究动机 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究对象 | 第9页 |
| 1.5 研究方法 | 第9-10页 |
| 第2章 美术考前教学现状 | 第10-20页 |
| 2.1 概述 | 第10-11页 |
| 2.1.1 美术高考 | 第10页 |
| 2.1.2 美术高考制度 | 第10-11页 |
| 2.1.3 美术考前教学 | 第11页 |
| 2.2 美术考前教学现状分析 | 第11-17页 |
| 2.2.1 教师现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 教学现状 | 第13-16页 |
| 2.2.3 考生现状 | 第16-17页 |
| 2.3 对现状的分析——考前教学应加强对学生创造力的培养 | 第17-20页 |
| 第3章 创造力与美术考前教育 | 第20-28页 |
| 3.1 创造力的相关概念界定 | 第20-22页 |
| 3.1.1 创造力的含义 | 第20-21页 |
| 3.1.2 创造教育的含义 | 第21页 |
| 3.1.3 创造性思维 | 第21-22页 |
| 3.1.4 艺术创造 | 第22页 |
| 3.2 创造力与绘画艺术、美术教育的关系 | 第22-24页 |
| 3.2.1 创造力与绘画艺术的关系 | 第22-23页 |
| 3.2.2 创造力与美术教育的关系 | 第23-24页 |
| 3.3 培养创造力在考前美术教学的可行性与重要性 | 第24-28页 |
| 3.3.1 重要性 | 第24-25页 |
| 3.3.2 可行性 | 第25-28页 |
| 第4章 对美术考前教学中培养学生创造力的方法与建议 | 第28-40页 |
| 4.1 转变考试观念,明确教学认识 | 第28-30页 |
| 4.2 优化教学内容,规范教学管理 | 第30-31页 |
| 4.3 坚持全面创新,改进教学方法 | 第31-33页 |
| 4.3.1 创造教育的课堂构想 | 第31-32页 |
| 4.3.2 教学实践：《质感的表现》教学设计 | 第32-33页 |
| 4.4 提高师资水平,鼓励创造教育 | 第33-34页 |
| 4.5 加强美术欣赏,激发创造灵感 | 第34-37页 |
| 4.5.1 美术考前班欣赏课现状 | 第35-36页 |
| 4.5.2 美术欣赏对考生的学习有促进作用 | 第36-37页 |
| 4.6 明确选材目标,完善考试内容 | 第37-40页 |
| 4.6.1 国外美术高校招生制度 | 第37-38页 |
| 4.6.2 由国外美术高校招生制度产生的启示 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第46页 |