| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 本研究相关学习者情况分析 | 第9-11页 |
| 2《汉语会话 301 句》的分析 | 第11-20页 |
| 2.1 《汉语会话 301 句》的内容： | 第11-16页 |
| 2.2 《汉语会话 301 句》教材在越南使用的情况 | 第16页 |
| 2.3 越南学生学习《汉语会话 301 句》的难点分析 | 第16-20页 |
| 3《汉语会话 301 句》教学中的文化导入 | 第20-23页 |
| 3.1 文化导入在汉语教学中的意义 | 第20页 |
| 3.2 文化导入的内容 | 第20-21页 |
| 3.3 文化导入的方法 | 第21-23页 |
| 4《汉语会话 301 句》教学设计 | 第23-43页 |
| 5 教学评估与反思 | 第43-45页 |
| 5.1 教学评估 | 第43-44页 |
| 5.2 教学反思 | 第44-45页 |
| 6 结语 | 第45-46页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 本论文创新点 | 第45页 |
| 6.3 研究不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |