| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 合作探究学习相关概念与理论研究 | 第14-20页 |
| 2.1 合作学习 | 第14-16页 |
| 2.1.1 合作学习的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 合作学习的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2 探究学习 | 第16-20页 |
| 2.2.1 探究学习的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2.2 探究学习的理论基础 | 第17-20页 |
| 第三章 初中地理教学小组合作探究学习的调查研究 | 第20-30页 |
| 3.1 调查对象、时间和内容 | 第20-27页 |
| 3.2 学生调查问卷分析 | 第27-30页 |
| 第四章 初中地理教学小组合作探究学习实施现状分析 | 第30-38页 |
| 4.1 初中地理课堂小组合作探究学习案例 | 第30-32页 |
| 4.1.1 初中地理课堂小组合作探究学习活动的观察 | 第30-31页 |
| 4.1.2 班级期末成绩对比 | 第31-32页 |
| 4.2 初中地理教学小组合作探究学习存在的问题及对策 | 第32-38页 |
| 4.2.1 学生在初中地理课堂小组合作探究时存在的问题及解决对策 | 第33页 |
| 4.2.2 教师在初中地理课堂小组合作探究时存在的问题及解决对策 | 第33-34页 |
| 4.2.3 评价、考核方式 | 第34-38页 |
| 第五章 初中地理教学小组合作探究学习实施方法 | 第38-48页 |
| 5.1 小组的合理划分与建设 | 第38-39页 |
| 5.2 可操作的小组合作探究类型 | 第39-41页 |
| 5.2.1 讨论式 | 第39-40页 |
| 5.2.2 互助式 | 第40-41页 |
| 5.2.3 竞赛式 | 第41页 |
| 5.2.4 辩论式 | 第41页 |
| 5.3 小组课代表的培养 | 第41-42页 |
| 5.4 及时的评价和引导 | 第42-43页 |
| 5.5 教学设计 | 第43-48页 |
| 第六章 研究结果与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 结论 | 第48-49页 |
| 6.2 研究的不足和展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第56页 |
