| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 绪论 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1. 研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| （三） 研究方法与思路 | 第10-12页 |
| 1. 研究方法 | 第10页 |
| 2. 研究思路 | 第10-12页 |
| 二、 研究综述 | 第12-17页 |
| （一） 概念界定 | 第12-13页 |
| 1. 史料 | 第12页 |
| 2. 史料教学 | 第12-13页 |
| （二） 文献综述 | 第13-17页 |
| 1. 介绍国外史料教学的经验成果 | 第14页 |
| 2. 有关史料教学的应用研究 | 第14页 |
| 3. 有关史料教学功能、意义的研究 | 第14-15页 |
| 4. 有关史料教学的比较研究 | 第15-17页 |
| 三、 史料在高中历史教学中运用的重要作用和理论基础 | 第17-27页 |
| （一） 高中历史教学中的史料 | 第17-19页 |
| 1. 高中历史教学中史料的概念 | 第17页 |
| 2. 高中历史教学中史料的分类 | 第17-19页 |
| （二） 高中历史教学中运用的史料重要作用 | 第19-23页 |
| 1. 有利于更新理念转变教学方式 | 第19页 |
| 2. 有助于激发学生学习历史的兴趣 | 第19-21页 |
| 3. 有利于学生掌握新的学习方式 | 第21页 |
| 4. 有利于学生阅读能力的提高 | 第21页 |
| 5. 有利于学生历史思维能力的培养 | 第21-22页 |
| 6. 有利于提高学生的人文素养 | 第22-23页 |
| （三） 高中历史教学中运用史料的理论基础 | 第23-27页 |
| 1. 史料在高中历史教学中运用的历史学基础 | 第23页 |
| 2. 史料在高中历史教学中运用的心理学基础 | 第23-24页 |
| 3. 在高中历史教学中运用史料的教育学基础 | 第24-27页 |
| 四、 史料在高中历史教学中运用的措施 | 第27-38页 |
| （一） 史料选取及其注意事项 | 第27-30页 |
| 1. 史料选取的方法 | 第27-28页 |
| 2. 史料选取时应注意的问题 | 第28-30页 |
| （二） 史料的呈现方式 | 第30-31页 |
| 1. 通过历史教科书呈现史料 | 第30页 |
| 2. 通过历史教学参考书呈现史料 | 第30页 |
| 3. 通过板书呈现史料 | 第30-31页 |
| 4. 通过多媒体技术来呈现史料 | 第31页 |
| 5. 通过教具呈现史料 | 第31页 |
| （三） 史料在高中历史教学中的运用措施及案例分析 | 第31-38页 |
| 1．导入时运用史料 | 第31-32页 |
| 2．创设情境时运用史料 | 第32页 |
| 3．解决疑难时运用史料 | 第32-33页 |
| 4．突破重难点时运用史料 | 第33-35页 |
| 5．在枯燥乏味时运用史料 | 第35-38页 |
| 五、 史料在高中历史教学中运用时需注意的问题 | 第38-39页 |
| （一） 教师要不断更新教学理念提高专业水平 | 第38页 |
| （二） 运用史料要以教材为中心 | 第38页 |
| （三） 对于文言文史料要详细讲解 | 第38-39页 |
| 六、 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |