| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 0.1 研究的背景与目的 | 第10-11页 |
| 0.2 相关研究现状 | 第11-12页 |
| 0.3 研究的基本思路和方法 | 第12-14页 |
| 1 对外汉语一对一教学的基本特征与应用前景 | 第14-19页 |
| 1.1 一对一教学界说 | 第14页 |
| 1.2 对外汉语一对一教学的基本特征 | 第14-17页 |
| 1.2.1 针对性强 | 第15页 |
| 1.2.2 灵活性强 | 第15-16页 |
| 1.2.3 有利于师生交流 | 第16-17页 |
| 1.3 应用前景 | 第17-19页 |
| 1.3.1 来华留学生数量增加推动对外汉语一对一教学发展 | 第17页 |
| 1.3.2 学习者个体性的学习需求促进对外汉语一对一教学发展 | 第17-18页 |
| 1.3.3 存在问题 | 第18-19页 |
| 2 移情理论应用于对外汉语一对一教学的理据 | 第19-26页 |
| 2.1 “移情”的基本内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 语言交际、语言教学中的移情因素 | 第20-21页 |
| 2.2.1 语言交际中的移情因素 | 第20-21页 |
| 2.2.2 语言教学中的移情因素 | 第21页 |
| 2.3 对外汉语一对一教学中移情活动的特殊理据与价值 | 第21-26页 |
| 2.3.1 对外汉语一对一教学中移情活动的特殊理据 | 第22-23页 |
| 2.3.2 对外汉语一对一教学中移情活动的特殊价值 | 第23-26页 |
| 3 移情理论应用于对外汉语一对一教学的实践与相关思考 | 第26-32页 |
| 3.1 移情理论指导下的对外汉语一对一课堂教学案例分析 | 第26-30页 |
| 3.1.1 学习者特点及学习目标 | 第26页 |
| 3.1.2 课程类型、学习时间及教材的选择 | 第26-27页 |
| 3.1.3 教学步骤及分析 | 第27-30页 |
| 3.2 相关问题的思考 | 第30-32页 |
| 3.2.1 原则 | 第30-31页 |
| 3.2.2 注意事项 | 第31-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第36-37页 |
