| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引论 | 第10-13页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第10-12页 |
| 二、国、内外研究状况 | 第12-13页 |
| 第一章 高中生地理学习的性别差异情况调查 | 第13-19页 |
| 第一节 调查对象和方法 | 第13-14页 |
| 第二节 统计结果及分析 | 第14-19页 |
| 第二章 产生地理学习性别差异的原因分析 | 第19-32页 |
| 第一节 生理方面的差异 | 第20-21页 |
| 一、性激素的差异 | 第20页 |
| 二、遗传基因的差异 | 第20页 |
| 三、神经生理结构的差异 | 第20-21页 |
| 第二节 心理方面的差异 | 第21-27页 |
| 一、智力因素的性别差异 | 第21-24页 |
| 二、非智力因素的性别差异 | 第24-27页 |
| 第三节 环境因素的差异 | 第27-32页 |
| 一、家庭教育的差异 | 第27-28页 |
| 二、社会影响的差异 | 第28-29页 |
| 三、学校教育因素的差异 | 第29-32页 |
| 第三章 提高女生地理学习能力的对策研究 | 第32-54页 |
| 第一节 树立正确的性别差异观 | 第32-33页 |
| 第二节 加强非智力因素的培养，提高女生的学业成绩 | 第33-43页 |
| 一、加强女生地理学习兴趣的培养 | 第34-41页 |
| 二、增强女生学好地理的自信心 | 第41-43页 |
| 三、建立融洽的师生关系 | 第43页 |
| 第三节 加强女生地理记忆能力的培养 | 第43-46页 |
| 一、脑图法 | 第43-45页 |
| 二、图文并茂记忆法 | 第45页 |
| 三、肢体语言记忆法 | 第45-46页 |
| 第四节 培养女生的地理空间思维能力 | 第46-54页 |
| 一、利用地图培养女生的地理空间思维能力 | 第47-50页 |
| 二、利用地理直观教具培养女生的地理空间思维能力 | 第50页 |
| 三、通过地理模拟实验的演示教学，培养地理空间思维能力 | 第50-52页 |
| 四、利用多媒体培养女生的地理空间思维能力 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 附录 高中生地理学习情况的问卷调查 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |