基于多媒体学习理论的实训类课程学习资源的设计与实践研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法的选用 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.3.2 问卷调查法与访谈法 | 第13页 |
| 1.3.3 比较法 | 第13页 |
| 1.3.4 行动研究法 | 第13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-16页 |
| 2 文献综述与理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 多媒体 | 第16页 |
| 2.1.2 多媒体学习 | 第16-17页 |
| 2.1.3 实训类课程学习资源 | 第17-18页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 本研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.3.1 多媒体学习的认知理论 | 第19-20页 |
| 2.3.2 多媒体教学信息设计原则 | 第20-21页 |
| 3 学习资源的设计 | 第21-30页 |
| 3.1 资源外部结构的设计 | 第21-23页 |
| 3.2 资源内容的设计 | 第23-27页 |
| 3.2.1 实验指导书的设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 视频资源的设计 | 第24-25页 |
| 3.2.3 多媒体课件的设计 | 第25-27页 |
| 3.3 资源呈现方式的设计 | 第27-30页 |
| 3.3.1 屏幕文本的呈现方式 | 第27-29页 |
| 3.3.2 视频资源的呈现方式 | 第29-30页 |
| 4 应用课程网站的行动研究 | 第30-45页 |
| 4.1 第一轮行动研究 | 第30-36页 |
| 4.1.1 计划 | 第30页 |
| 4.1.2 行动 | 第30-34页 |
| 4.1.3 观察 | 第34-35页 |
| 4.1.4 反思 | 第35-36页 |
| 4.2 第二轮行动研究 | 第36-39页 |
| 4.2.1 计划 | 第36页 |
| 4.2.2 行动 | 第36-38页 |
| 4.2.3 观察 | 第38-39页 |
| 4.2.4 反思 | 第39页 |
| 4.3 第三轮行动研究 | 第39-45页 |
| 4.3.1 计划 | 第39-40页 |
| 4.3.2 行动 | 第40-41页 |
| 4.3.3 观察 | 第41-43页 |
| 4.3.4 反思 | 第43-45页 |
| 5 总结与展望 | 第45-47页 |
| 5.1 总结 | 第45-46页 |
| 5.2 研究的不足及需要进一步研究的方向 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1：实训课学生基本情况调查 | 第49-50页 |
| 附录2：实训类课程网站学生在线学习状况调查Ⅰ | 第50-51页 |
| 附录3：实训类课程网站学生在线学习状况调查Ⅱ | 第51-52页 |
| 附录4：实训类课程网站学生在线学习状况调查Ⅲ | 第52-54页 |
| 附录5：实训课理论考核题 | 第54-57页 |
| 附录6：实训课实验考核题 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
