| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 问题背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究思路、研究方法、创新点 | 第8-9页 |
| 一、 研究思路 | 第8页 |
| 二、 研究方法 | 第8页 |
| 三、 创新点 | 第8-9页 |
| 第三节 研究意义 | 第9页 |
| 第四节 概念界定 | 第9-11页 |
| 一、 校本课程的概念界定 | 第9-10页 |
| 二、 学习活动的概念界定 | 第10-11页 |
| 第二章 小学校本课程学习活动现状分析 | 第11-19页 |
| 第一节 校本课程学习活动研究现状的文献分析 | 第11-14页 |
| 一、 对于校本课程的研究现状的文献分析 | 第11-13页 |
| 二、 对于学习活动的研究现状的文献分析 | 第13-14页 |
| 三、 小结 | 第14页 |
| 第二节 小学校本课程学习活动设计的现状分析 | 第14-19页 |
| 一、 小学生与小学校本课程学习活动的特点分析 | 第14-15页 |
| 二、 东营市某学校小学校本课程实践调查分析 | 第15-19页 |
| 第三章 小学校本课程的学习活动系统模型的构建 | 第19-35页 |
| 第一节 校本课程学习活动构建相关理论主要观点 | 第19-23页 |
| 一、 活动理论主要观点评析 | 第19-20页 |
| 二、 威廉·霍顿的理论主要观点评析 | 第20-23页 |
| 第二节 小学校本课程的学习活动类型分析 | 第23-26页 |
| 一、 吸收型活动 | 第23页 |
| 二、 做的活动 | 第23-24页 |
| 三、 联接的活动 | 第24-26页 |
| 第三节 小学校本课程的学习活动设计要素分析与构建 | 第26-35页 |
| 一、 小学校本课程的学习活动要素分析 | 第26-31页 |
| 二、 小学校本课程的学习活动系统构建 | 第31-35页 |
| 第四章 小学校本课程的学习活动设计模型的构建 | 第35-41页 |
| 第一节 小学校本课程学习活动设计元素分析与构建 | 第35-38页 |
| 一、 小学校本课程学习活动设计元素分析 | 第35-37页 |
| 二、 小学校本课程学习活动设计的流程 | 第37-38页 |
| 第二节 小学校本课程学习活动设计的原则 | 第38-41页 |
| 第五章 小学校本课程学习活动的案例设计与应用--以《flash 动画制作》为例 | 第41-53页 |
| 第一节 东营市某学校校本课程总体情况 | 第41页 |
| 第二节 校本课程学习活动设计与应用----以校本课程《flash 动画制作》为例 | 第41-53页 |
| 一、 《flash 动画制作》校本课程简介 | 第41页 |
| 二、 《遮罩动画》学习活动设计过程 | 第41-51页 |
| 三、 反思与修改 | 第51-53页 |
| 第六章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 第一节 研究结论 | 第53-54页 |
| 第二节 研究不足与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |