| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.2 社交焦虑的成因 | 第12页 |
| 1.2.3 社交焦虑的测量 | 第12-14页 |
| 1.2.4 影响社交焦虑的因素 | 第14-15页 |
| 1.2.5 聋人社交焦虑的研究 | 第15-17页 |
| 2 研究设计 | 第17-19页 |
| 2.1 研究目的和内容 | 第17页 |
| 2.2 研究对象 | 第17页 |
| 2.3 研究工具 | 第17页 |
| 2.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.5 研究过程 | 第18-19页 |
| 3 聋人大学生社交焦虑问卷的编制 | 第19-31页 |
| 3.1 问题的提出 | 第19页 |
| 3.2 研究目的 | 第19-20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第21页 |
| 3.3.3 研究过程 | 第21页 |
| 3.4 研究结果 | 第21-29页 |
| 3.4.1 聋人大学生社交焦虑问卷维度构建与题项编制 | 第21-23页 |
| 3.4.2 项目分析 | 第23-24页 |
| 3.4.3 效度检验 | 第24-28页 |
| 3.4.4 信度检验 | 第28页 |
| 3.4.5 问卷的最终结构 | 第28-29页 |
| 3.5 讨论 | 第29-31页 |
| 4 聋人大学生社交焦虑的问卷调查 | 第31-54页 |
| 4.1 问题的提出 | 第31页 |
| 4.2 研究目的 | 第31页 |
| 4.3 研究方法 | 第31-33页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第31-33页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第33页 |
| 4.3.3 研究程序 | 第33页 |
| 4.4 结果与分析 | 第33-45页 |
| 4.4.1 聋人大学生社交焦虑各维度的描述性分析 | 第33-37页 |
| 4.4.2 聋人大学生社交焦虑的差异性分析 | 第37-44页 |
| 4.4.3 聋人大学生社交焦虑各维度间相关性及其与子问卷总分相关性的分析 | 第44-45页 |
| 4.5 讨论 | 第45-54页 |
| 4.5.1 聋人大学生社交焦虑各维度得分特征 | 第45-48页 |
| 4.5.2 聋人大学生社交焦虑各维度与背景变量的差异性分析 | 第48-54页 |
| 5 重庆X大学聋人大学生社交焦虑的访谈研究 | 第54-64页 |
| 5.1 问题的提出 | 第54页 |
| 5.2 研究目的 | 第54页 |
| 5.3 研究方法 | 第54-56页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第54-55页 |
| 5.3.2 研究伦理 | 第55页 |
| 5.3.3 研究工具 | 第55页 |
| 5.3.4 研究程序 | 第55-56页 |
| 5.4 研究结果 | 第56-62页 |
| 5.4.1 社交情境下焦虑的感知与程度 | 第56-59页 |
| 5.4.2 社交焦虑产生的原因 | 第59-61页 |
| 5.4.3 社会支持 | 第61-62页 |
| 5.5 讨论 | 第62-64页 |
| 5.5.1 社交情境下焦虑的感知与程度 | 第62页 |
| 5.5.2 社交焦虑产生的原因 | 第62-63页 |
| 5.5.3 社会支持 | 第63-64页 |
| 6 结论与建议 | 第64-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 6.2 建议 | 第65-68页 |
| 6.2.1 给为残障群体提供政策支持和服务支持的相关部门的建议 | 第65-66页 |
| 6.2.2 给招收聋人大学生的学校的建议 | 第66页 |
| 6.2.3 给聋人大学生的建议 | 第66-68页 |
| 7 本研究的不足之处和未来研究的方向 | 第68-70页 |
| 7.1 研究的不足之处 | 第68页 |
| 7.2 未来的研究方向 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-76页 |
| 附录A 聋人大学生社交焦虑问卷 | 第76-78页 |
| 附录B 聋人大学生社交焦虑问卷(原始) | 第78-81页 |
| 附录C 聋人大学生社交焦虑访谈提纲 | 第81-82页 |
| 附录D 作者在校期间科研成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
