| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9-10页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、文化符号的相关研究现状 | 第10-14页 |
| (一)文化符号的相关研究 | 第10-12页 |
| (二)中国文化符号的相关研究 | 第12-14页 |
| 三、研究思路及创新之处 | 第14-17页 |
| (一)研究方法 | 第14-15页 |
| (二)研究流程 | 第15页 |
| (三)创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 马来西亚大学生中国文化符号认知情况的调查 | 第17-27页 |
| 一、调查的设计与实施 | 第17-18页 |
| (一)调查目的及调查对象 | 第17页 |
| (二)调查内容及调查方法 | 第17-18页 |
| 二、调查的结果与统计 | 第18-27页 |
| (一)华裔大学生的认知结果及统计 | 第18-22页 |
| (二)非华裔大学生的认知结果及统计 | 第22-27页 |
| 第二章 华裔及非华裔大学生中国文化符号认知情况的对比 | 第27-37页 |
| 一、华裔大学生的认知情况 | 第27-30页 |
| (一)华裔大学生中国文化符号认知度 | 第27-28页 |
| (二)华裔大学生主要认知渠道 | 第28-30页 |
| 二、非华裔大学生的认知情况 | 第30-33页 |
| (一)非华裔大学生中国文化符号认知度 | 第30-31页 |
| (二)非华裔大学生主要认知渠道 | 第31-33页 |
| 三、华裔及非华裔大学生认知异同比较 | 第33-37页 |
| (一)认知程度相近的文化符号 | 第33-34页 |
| (二)认知差距较大的文化符号 | 第34-35页 |
| (三)认知渠道比较 | 第35-37页 |
| 第三章 面向马来西亚大学生的中国文化符号传播建议 | 第37-44页 |
| 一、中国文化符号传播的原则 | 第37-40页 |
| (一)隐性传播 | 第37页 |
| (二)柔性传播 | 第37页 |
| (三)对比性传播 | 第37-38页 |
| (四)针对性传播 | 第38-40页 |
| 二、中国文化符号传播的方法 | 第40-44页 |
| (一)健全文化交流机制 | 第40页 |
| (二)利用现代化传媒手段 | 第40-41页 |
| (三)借助汉语教学 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第54页 |