高中地理作业实施现状调查研究--以秦安县三所高中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-13页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-27页 |
| （一）相关概念界定 | 第13-16页 |
| 1.作业 | 第13-14页 |
| 2.地理作业 | 第14-15页 |
| 3.作业实施 | 第15-16页 |
| （二）理论基础 | 第16-19页 |
| 1.多元智能理论 | 第16-17页 |
| 2.建构主义学习理论 | 第17页 |
| 3.认知学习理论 | 第17-18页 |
| 4.最近发展区理论 | 第18-19页 |
| （三）国内外研究概况 | 第19-27页 |
| 1.国外研究概况 | 第19-20页 |
| 2.国内研究概况 | 第20-26页 |
| 3.文献述评 | 第26-27页 |
| 三、研究设计 | 第27-32页 |
| （一）研究思路 | 第27-28页 |
| （二）研究方法 | 第28-29页 |
| （三）研究对象 | 第29-30页 |
| （四）研究工具 | 第30-32页 |
| 四、高中地理作业实施现状调查及分析 | 第32-52页 |
| （一）学科喜好与地理作业 | 第32-34页 |
| （二）学生完成地理作业的动机 | 第34页 |
| （三）地理作业设计 | 第34-39页 |
| （四）地理作业布置 | 第39-41页 |
| （五）地理作业完成 | 第41-44页 |
| （六）地理作业评价 | 第44-48页 |
| （七）学科喜好与性别差异 | 第48-49页 |
| （八）学生对地理作业喜欢程度的年级差异 | 第49-50页 |
| （九）学生完成地理作业动机的校际差异 | 第50-52页 |
| 五、调查结果与改进建议 | 第52-58页 |
| （一）调查结果 | 第52-53页 |
| （二）改进建议 | 第53-58页 |
| 六、研究结论与展望 | 第58-60页 |
| （一）研究结论 | 第58页 |
| （二）不足与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
