中学乡土地理课程开发与实践研究--以汉中市为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、国家层面 | 第10页 |
| 二、地方层面 | 第10页 |
| 三、学校层面 | 第10页 |
| 四、教师层面 | 第10-11页 |
| 五、学生层面 | 第11页 |
| 第三节 相关概念 | 第11-12页 |
| 一、课程 | 第11页 |
| 二、课程开发 | 第11-12页 |
| 三、乡土地理 | 第12页 |
| 四、乡土地理课程开发 | 第12页 |
| 第四节 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 第五节 主要创新之处 | 第13-15页 |
| 第一章 乡土地理课程开发的研究概述 | 第15-25页 |
| 第一节 乡土地理课程理论 | 第15-16页 |
| 一、杜威的“教育即生活”教育理论 | 第15页 |
| 二、罗杰斯的人本主义学习理论 | 第15页 |
| 三、奥苏贝尔学习动机理论 | 第15-16页 |
| 第二节 乡土地理课程开发现状 | 第16-25页 |
| 一、国外中学乡土地理课程开发状况 | 第16-18页 |
| 二、国内乡土地理课程开发的研究状况 | 第18-20页 |
| 三、现阶段乡土地理课程开发调查及分析 | 第20-25页 |
| 第二章 基于汉中市乡土背景的乡土地理课程开发 | 第25-37页 |
| 第一节 汉中市乡土地理课程开发流程 | 第25页 |
| 第二节 汉中市乡土地理资源背景 | 第25-27页 |
| 第三节 汉中市乡土地理课程开发原则 | 第27-28页 |
| 一、适宜性原则 | 第27-28页 |
| 二、科学性原则 | 第28页 |
| 三、发展性原则 | 第28页 |
| 第四节 汉中乡土地理课程开发方案 | 第28-37页 |
| 一、课程目标的选择与确定 | 第29-30页 |
| 二、课程资源的获取和利用 | 第30页 |
| 三、课程内容的规划与组织 | 第30-35页 |
| 四、课程实施的步骤和保障 | 第35页 |
| 五、课程评价的制定 | 第35-37页 |
| 第三章 汉中市乡土地理课程教学设计和实施案例 | 第37-53页 |
| 第一节 品味汉中仙毫 | 第37-45页 |
| 第二节 探寻汉中天坑群 | 第45-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 第一节 主要结论 | 第53页 |
| 第二节 不足和展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
