| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 1 文献综述 | 第15-27页 |
| 1.1 职业决策困难的概念 | 第15-16页 |
| 1.1.1 职业决策的概念 | 第15-16页 |
| 1.1.2 职业决策困难的概念 | 第16页 |
| 1.2 积极心理学课程的概念及其内容 | 第16-19页 |
| 1.2.1 积极心理学的概念 | 第16-17页 |
| 1.2.2 积极心理学课程的概念 | 第17页 |
| 1.2.3 积极心理学的研究内容 | 第17-19页 |
| 1.2.4 积极心理学课程的研究内容 | 第19页 |
| 1.3 职业决策困难的相关研究 | 第19-25页 |
| 1.3.1 从职业决策困难的理论出发的研究 | 第20-21页 |
| 1.3.2 从职业决策困难的经验出发的研究 | 第21页 |
| 1.3.3 职业决策困难模型 | 第21-22页 |
| 1.3.4 大学生职业决策困难的总体特点 | 第22-23页 |
| 1.3.5 大学生职业决策困难的影响因素 | 第23-25页 |
| 1.4 大学生职业决策困难的干预研究 | 第25-27页 |
| 1.4.1 干预研究的现状 | 第25页 |
| 1.4.2 干预研究的不足 | 第25-27页 |
| 2 研究方法 | 第27-39页 |
| 2.1 研究一：大学生职业决策困难特点的调查研究 | 第27-30页 |
| 2.1.1 研究假设 | 第27页 |
| 2.1.2 研究对象 | 第27-28页 |
| 2.1.3 研究工具 | 第28-29页 |
| 2.1.4 研究程序 | 第29-30页 |
| 2.1.5 数据处理 | 第30页 |
| 2.2 研究二：积极心理学课程的大学生职业决策困难的干预研究 | 第30-39页 |
| 2.2.1 研究假设 | 第30页 |
| 2.2.2 研究对象 | 第30-31页 |
| 2.2.3 研究工具 | 第31页 |
| 2.2.4 干预方案的设计 | 第31-38页 |
| 2.2.5 干预方案的实施 | 第38页 |
| 2.2.6 数据处理 | 第38-39页 |
| 3 研究结果 | 第39-61页 |
| 3.1 研究一：大学生职业决策困难的特点 | 第39-51页 |
| 3.1.1 大学生职业决策困难的总体水平 | 第39页 |
| 3.1.2 大学生职业决策困难在性别方面的特点 | 第39-40页 |
| 3.1.3 大学生职业决策困难在生源地方面的特点 | 第40-41页 |
| 3.1.4 大学生职业决策困难在独生子女方面的特点 | 第41-42页 |
| 3.1.5 大学生职业决策困难在职业辅导方面的特点 | 第42-43页 |
| 3.1.6 大学生职业决策困难在父母教育程度方面的特点 | 第43-44页 |
| 3.1.7 大学生职业决策困难在父母工作单位性质方面的特点 | 第44-46页 |
| 3.1.8 大学生职业决策困难在家庭月收入水平方面的特点 | 第46-47页 |
| 3.1.9 大学生职业决策困难在网络社会支持方面的特点 | 第47-49页 |
| 3.1.10大学生职业决策困难在人格方面的特点 | 第49-51页 |
| 3.2 研究二：积极心理学课程对大学生职业决策困难的干预效果 | 第51-61页 |
| 3.2.1 积极心理学团体活动辅导课程质化的结果 | 第51-56页 |
| 3.2.2 积极心理学团体活动辅导课程量化的结果 | 第56-61页 |
| 4 分析与讨论 | 第61-68页 |
| 4.1 大学生职业决策困难的成因分析 | 第61-62页 |
| 4.1.1 大学生职业决策困难的总体成因分析 | 第61页 |
| 4.1.2 大学生职业决策困难中缺乏准备的成因分析 | 第61页 |
| 4.1.3 大学生职业决策困难中缺乏信息的成因分析 | 第61-62页 |
| 4.1.4 大学生职业决策困难中信息不一致的成因分析 | 第62页 |
| 4.2 大学生职业决策困难与网络社会支持的关系分析 | 第62-63页 |
| 4.2.1 大学生职业决策困难与网络社会支持的总体关系分析 | 第62-63页 |
| 4.2.2 大学生职业决策困难与情感支持的关系分析 | 第63页 |
| 4.2.3 大学生职业决策困难与工具性支持的关系分析 | 第63页 |
| 4.2.4 大学生职业决策困难与信息支持的关系分析 | 第63页 |
| 4.2.5 大学生职业决策困难与社会成员支持的关系分析 | 第63页 |
| 4.3 大学生职业决策困难与人格的关系分析 | 第63-64页 |
| 4.3.1 大学生职业决策困难与外向型的关系分析 | 第63-64页 |
| 4.3.2 大学生职业决策困难与宜人性的关系分析 | 第64页 |
| 4.3.3 大学生职业决策困难与责任性的关系分析 | 第64页 |
| 4.3.4 大学生职业决策困难与开放性的关系分析 | 第64页 |
| 4.3.5 大学生职业决策困难与神经质的关系分析 | 第64页 |
| 4.4 积极心理学课程对大学生职业决策困难干预的有效性分析 | 第64-67页 |
| 4.4.1 积极心理学课程的有效性分析 | 第65页 |
| 4.4.2 团体辅导课程形式的有效性分析 | 第65-66页 |
| 4.4.3 积极心理学课程对影响因素的有效性分析 | 第66-67页 |
| 4.5 不足与展望 | 第67-68页 |
| 4.5.1 本研究的不足 | 第67页 |
| 4.5.2 本研究的展望 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 问卷 | 第73-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
