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儿童数字估计中的心理长度影响探究

摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第8-9页
1 研究综述第9-15页
    1.1 核心概念的界定第9页
    1.2 研究现状第9-15页
2 问题的提出第15-17页
    2.1 研究目的第15-16页
    2.2 研究价值第16-17页
3 实验一:不同数字范围下的心理长度第17-31页
    3.1 实验目的第17页
    3.2 方法第17-18页
    3.3 实验结果与分析第18-31页
        3.3.1 比较不同数字范围下对两端数字估计的实际长度第18-21页
        3.3.2 表征模式分析第21-29页
        3.3.3 估计的准确性分析第29页
        3.3.4 实验讨论第29-30页
        3.3.5 实验结论第30-31页
4 实验二: 不同数字线长度下的心理长度第31-44页
    4.1 实验目的第31页
    4.2 方法第31-32页
    4.3 实验结果与分析第32-44页
        4.3.1 比较不同数字线长度下对两端数字估计的实际长度第32-35页
        4.3.2 表征模式分析第35-42页
        4.3.3 估计的准确性分析第42-43页
        4.3.4 实验讨论第43页
        4.3.5 实验结论第43-44页
5 讨论第44-47页
    5.1 心理长度第45页
    5.2 表征模式第45-46页
    5.3 估计准确性第46-47页
结论第47-48页
参考文献第48-50页
附录第50-56页
致谢第56页

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