老子《道德经》中的教育思想研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 老子及其《道德经》 | 第11-25页 |
| 第一节 老子身世考 | 第11-19页 |
| 一、老子其人 | 第11-16页 |
| 二、《道德经》 | 第16-19页 |
| 第二节 老子思想 | 第19-24页 |
| 一、老子思想的精髓 | 第19-22页 |
| 二、后人对老子思想的继承和发展 | 第22-23页 |
| 三、老子思想的菁华与流弊 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 《道德经》中教育思想的主要内容 | 第25-38页 |
| 第一节 “德”的教育思想 | 第25-30页 |
| 一、尊道贵德的德育思想 | 第25-27页 |
| 二、以德报怨的德育态度 | 第27-29页 |
| 三、不言之教的德育方式 | 第29页 |
| 四、慈、俭、谦的德育准则 | 第29-30页 |
| 第二节 “智”的教育思想 | 第30-35页 |
| 一、反教育思想 | 第30-32页 |
| 二、虚静的学习心态 | 第32-33页 |
| 三、整体性学习原则 | 第33-34页 |
| 四、绝圣弃智的智育思想 | 第34-35页 |
| 第三节 “治”的管理思想 | 第35-37页 |
| 一、“无为而治”的治邦原则 | 第35-36页 |
| 二、“无为而无不为”的教育管理哲思 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 《道德经》中教育思想的现代价值 | 第38-49页 |
| 第一节 老子德“思”对人格塑造的启示 | 第38-41页 |
| 一、谦和不争的道德操守 | 第38-39页 |
| 二、不为物役的人生哲思 | 第39-40页 |
| 三、宠辱不惊的处世态度 | 第40-41页 |
| 第二节 老子“智”观对教育和科技发展的启示 | 第41-44页 |
| 一、辩证的学习观 | 第41-42页 |
| 二、持之以“恒”的学习方式 | 第42-43页 |
| 三、“去甚、去奢、去泰”对工具理性的警醒 | 第43-44页 |
| 第三节 老子教育思想为后人带来的反思 | 第44-48页 |
| 一、道德教育应还人的赤子之心 | 第44-45页 |
| 二、教育方式应警惕教条主义 | 第45-47页 |
| 三、教育管理的最高境界是自由 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕位期间发表论文 | 第54-55页 |
