高师音乐教育专业视阈下音程训练的方法与研究
| ABSTRACT | 第6页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、选题缘由及写作目的 | 第8页 |
| 二、研究综述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法与思路 | 第9-11页 |
| 第一章 高师音乐专业的视唱练耳 | 第11-15页 |
| 第一节 高师视唱练耳概述 | 第11-12页 |
| 一、高师视唱练耳课程的发展 | 第11-12页 |
| 二、高师视唱练耳教学的特殊性 | 第12页 |
| 第二节 高师音乐教育专业视唱练耳课的现状 | 第12-15页 |
| 一、教学内容的现状 | 第12-13页 |
| 二、训练方法的现状 | 第13-15页 |
| 第二章 音程训练在高师视唱练耳中的必要性 | 第15-21页 |
| 第一节 音程的概念、分类及特性 | 第15-17页 |
| 一、音程概念与分类 | 第15页 |
| 二、音程相对性与协和性 | 第15-17页 |
| 第二节 音程与音乐其他要素的关系 | 第17-18页 |
| 一、音乐基本要素 | 第17-18页 |
| 二、音程于其他音乐要素的意义 | 第18页 |
| 第三节 音程在视唱练耳中的重要性 | 第18-21页 |
| 一、音程在旋律、和声听觉训练中的重要性 | 第18-19页 |
| 二、音程在多声部音乐视唱中的重要性 | 第19-21页 |
| 第三章 高师视唱练耳音程的训练内容与训练方法 | 第21-35页 |
| 第一节 高师音乐教育专业音程的训练内容 | 第21-28页 |
| 一、音程在练耳中的训练内容 | 第21-25页 |
| 二、音程在视唱中的训练内容 | 第25-28页 |
| 第二节 高师音乐教育专业音程的训练方法 | 第28-35页 |
| 一、综合式训练法与步骤 | 第28-32页 |
| 二、针对性训练法与步骤 | 第32-35页 |
| 第四章 音程训练在高师视唱练耳教学中的作用 | 第35-39页 |
| 第一节 显性的课程质量提升作用 | 第35-36页 |
| 一、课程教学连贯性与延展性结合 | 第35页 |
| 二、课程教学趣味性与实用性并重 | 第35-36页 |
| 第二节 隐性的学生素质培养作用 | 第36-39页 |
| 一、以音程训练为线索,寻求连贯的学习方法 | 第36-37页 |
| 二、以音程训练为基础,展开深层的学习内容 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
