高中历史史料教学研究--《经济成长历程》（岳麓版）为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| （一）选题的目的和意义 | 第6-7页 |
| （二）研究综述 | 第7-11页 |
| 1.国外研究综述 | 第7-8页 |
| 2.国内研究综述 | 第8-11页 |
| （三）研究方法和创新之处 | 第11-12页 |
| 一、史料教学的必要性 | 第12-16页 |
| （一）对历史和史料的理解 | 第12-13页 |
| （二）对史料教学的认识 | 第13-16页 |
| 1.史料教学符合学科特色 | 第13页 |
| 2.史料教学呼应历史考试 | 第13-14页 |
| 3.史料教学利于学生发展 | 第14-15页 |
| 4.史料教学益于教师成长 | 第15-16页 |
| 二、对《经济成长历程》（岳麓版）中的史料研究 | 第16-22页 |
| （一）教材中史料的分类 | 第16-20页 |
| 1.文字史料 | 第16-18页 |
| 2.图片史料 | 第18-20页 |
| 3.表格数据史料 | 第20页 |
| （二）教材中史料的不足与建议 | 第20-22页 |
| 1.图片史料的模糊与改进建议 | 第20-21页 |
| 2.史料解读的片面与完善建议 | 第21-22页 |
| 三、史料教学的应用 | 第22-40页 |
| （一）美国史料教学的启示 | 第22-23页 |
| （二）以《精耕细作的农业生产模式的形成》为例 | 第23-31页 |
| 1.教学设计安排 | 第23-31页 |
| 2.教学设计思路 | 第31页 |
| （三）以《大萧条与罗斯福新政》一课为例 | 第31-40页 |
| 1.教学设计安排 | 第31-39页 |
| 2.教学设计思路 | 第39-40页 |
| 四、史料教学中应注意的问题 | 第40-45页 |
| （一）史料教学模式单一 | 第40-42页 |
| （二）史料需鉴别引用 | 第42-43页 |
| （三）注重史料教学中的问题引导 | 第43-44页 |
| （四）明确史料教学的目的 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 谢辞 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
