基于Moodle的超级画板网络课程设计与应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·课程研究背景 | 第11-12页 |
| ·课程研究的目的与现状 | 第12-14页 |
| ·课程研究的目的 | 第12页 |
| ·课程研究的现状 | 第12-14页 |
| ·课程研究方法 | 第14页 |
| ·论文框架 | 第14-16页 |
| 第二章 网络课程设计的理论基础 | 第16-21页 |
| ·基于问题的学习理论 | 第16页 |
| ·抛锚式在线学习模式 | 第16-18页 |
| ·合作学习理论 | 第18-19页 |
| ·混合学习理论 | 第19页 |
| ·Web2.0 | 第19-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 基于Moodle 的教师培训网络平台构建 | 第21-33页 |
| ·Moodle 网络课程平台的搭建 | 第21-23页 |
| ·Moodle 平台的介绍 | 第21-22页 |
| ·Moodle 平台的搭建 | 第22-23页 |
| ·教师培训的基本现状 | 第23-25页 |
| ·教师培训的现状 | 第23-24页 |
| ·超级画板教师培训的状况 | 第24-25页 |
| ·Moodle 与网络课程的设计 | 第25-26页 |
| ·网络教学平台的特点 | 第26-27页 |
| ·Moodle 与超级画板教师培训网络课程 | 第27-28页 |
| ·Moodle 开源平台和其他教学平台的比较 | 第28-32页 |
| ·Blackboard | 第28-30页 |
| ·Sakai | 第30页 |
| ·ATutor | 第30-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 超级画板网络课程的设计与实施 | 第33-50页 |
| ·网络课程的教学设计内容体系 | 第33-35页 |
| ·网络课程的设计思路 | 第35-37页 |
| ·Moodle 环境下的网络课程设计原则 | 第37-38页 |
| ·超级画板网络课程资源设计 | 第38-49页 |
| ·网络培训课程资源设计原则 | 第39-40页 |
| ·网络课程资源的制作 | 第40-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 第五章 超级画板网络课程的教学实践 | 第50-55页 |
| ·教学策略选择 | 第50-51页 |
| ·教学实践的实施 | 第51-53页 |
| ·教学实践的教学环境 | 第51页 |
| ·教学实践的过程 | 第51-53页 |
| ·网络课程的评价 | 第53-55页 |
| 第六章 总结与展望 | 第55-57页 |
| ·主要研究工作 | 第55页 |
| ·论文创新之处 | 第55-56页 |
| ·展望与反思 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
