| Acknowledgements | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| 1. Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第15-17页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第17-19页 |
| 2. Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 The Definitions and Detections of Formulaicity | 第19-21页 |
| 2.2 Previous Researches on the Processing of Formulaic Sequences | 第21-30页 |
| 2.2.1 Idioms as the Prototypical Formulaic Sequences | 第21-24页 |
| 2.2.2 The Processing of Non-idiomatic Formulaic Sequences: Holistically or not | 第24-27页 |
| 2.2.3 L2 Chunk Processing | 第27-30页 |
| 2.2.3.1 The Frequency Effect | 第28-29页 |
| 2.2.3.2 The Role of Language Proficiency | 第29-30页 |
| 2.3 Representation in the Mental Lexicon | 第30-31页 |
| 2.4 Summary | 第31-33页 |
| 2.5 Research Questions in the Present Study | 第33-35页 |
| 3. Methodology | 第35-44页 |
| 3.1 The Working Definition of Formulaic Sequences in the Present Study | 第35-36页 |
| 3.2 Research Design | 第36-43页 |
| 3.2.1 Method | 第36页 |
| 3.2.2 Participants | 第36-38页 |
| 3.2.3 Materials | 第38-41页 |
| 3.2.4 Procedure | 第41-43页 |
| 3.3 Data Collection and Analysis | 第43-44页 |
| 4. Results | 第44-53页 |
| 4.1 The Phrase-frequency Effect | 第45-50页 |
| 4.2 The Role of Language Proficiency | 第50-51页 |
| 4.3 Processing in Contexts | 第51-53页 |
| 5. Discussion | 第53-62页 |
| 5.1 The Learning of MEs: the Acquisitional Perspective | 第53-58页 |
| 5.2 The Processing of MEs: the Representational Perspective | 第58-62页 |
| 6. Conclusions | 第62-65页 |
| 6.1 Major Findings | 第62页 |
| 6.2 Implications | 第62-63页 |
| 6.3 Limitations and Future Directions | 第63-65页 |
| References | 第65-71页 |
| Appendix 1 | 第71-72页 |
| Appendix 2 | 第72-74页 |
| Appendix 3 | 第74-82页 |
