| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Research background | 第13页 |
| 1.2 Research aim and research questions | 第13-14页 |
| 1.3 Research significance | 第14-15页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Theories of language ability | 第16-19页 |
| 2.2 Language proficiency scales abroad | 第19-21页 |
| 2.3 Relevant researches in China | 第21-22页 |
| 2.4 Studies on listening ability scales | 第22-23页 |
| 2.5 Item Response Theory and many-facet Rasch model | 第23-26页 |
| Chapter 3 China's Standards of English | 第26-35页 |
| 3.1 Theoretical foundation for developing the CSE | 第26-28页 |
| 3.1.1 Defining the construct of language ability in the CSE | 第26-27页 |
| 3.1.2 A use-oriented language proficiency scale | 第27-28页 |
| 3.2 Principles for the development of the CSE | 第28-33页 |
| 3.2.1 Descriptors for language ability in "can-do" statement style | 第28-30页 |
| 3.2.2 The six-leveled parameter system | 第30-33页 |
| 3.3 Levels in the CSE | 第33-34页 |
| 3.4 The development process | 第34-35页 |
| Chapter 4 Developing the Listening Ability Subscale | 第35-63页 |
| 4.1 Defining the construct of listening ability | 第35-36页 |
| 4.2 Descriptive scheme and parameters | 第36-38页 |
| 4.3 Development of a descriptor pool | 第38-40页 |
| 4.4 Descriptor editing and revision | 第40-42页 |
| 4.5 Quantitative scaling and validation | 第42-63页 |
| 4.5.1 The quantitative method | 第43-45页 |
| 4.5.2 An empirical example | 第45-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-67页 |
| 5.1 General conclusion | 第63-64页 |
| 5.2 Limitations and implications of the study | 第64-66页 |
| 5.3 Suggestions for further research | 第66-67页 |
| References | 第67-73页 |
| Appendices | 第73-91页 |
