| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 0 绪论 | 第11-17页 |
| 0.1 选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 0.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 0.2 研究内容与方法 | 第13-16页 |
| 0.2.1 研究思路 | 第13页 |
| 0.2.2 基本内容 | 第13-15页 |
| 0.2.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 0.3 创新点 | 第16-17页 |
| 1 文献综述 | 第17-25页 |
| 1.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1.1.1 知识型员工 | 第17页 |
| 1.1.2 非物质激励 | 第17-18页 |
| 1.1.3 技术创新与创新绩效 | 第18页 |
| 1.2 非物质激励的相关研究 | 第18-20页 |
| 1.2.1 非物质激励的因素研究 | 第18-20页 |
| 1.2.2 非物质激励研究的方法 | 第20页 |
| 1.3 创新绩效的相关研究 | 第20-23页 |
| 1.3.1 创新绩效的影响因素 | 第20-21页 |
| 1.3.2 创新绩效的研究视角 | 第21-22页 |
| 1.3.3 创新绩效评价指标与维度 | 第22-23页 |
| 1.4 非物质激励与创新绩效的相关研究 | 第23-25页 |
| 2 相关理论基础 | 第25-29页 |
| 2.1 激励理论 | 第25-27页 |
| 2.1.1 需求层次理论 | 第25页 |
| 2.1.2 强化理论 | 第25-26页 |
| 2.1.3 目标激励理论 | 第26-27页 |
| 2.2 心理契约理论 | 第27-29页 |
| 2.2.1 社会交换理论 | 第27页 |
| 2.2.2 公平理论 | 第27-29页 |
| 3 理论模型与假设 | 第29-33页 |
| 3.1 理论模型 | 第29-30页 |
| 3.2 研究假设 | 第30-33页 |
| 3.2.1 环境激励与知识型员工创新绩效关系的假设 | 第30-31页 |
| 3.2.2 精神激励与知识型员工创新绩效关系的假设 | 第31-32页 |
| 3.2.3 自我成长激励与知识型员工创新绩效关系的假设 | 第32-33页 |
| 4 问卷设计与问卷调查 | 第33-38页 |
| 4.1 问卷初步设计 | 第33-34页 |
| 4.2 专家访谈与问卷修正 | 第34-36页 |
| 4.2.1 专家访谈 | 第34页 |
| 4.2.2 问卷修正 | 第34-36页 |
| 4.3 问卷发放与回收 | 第36-38页 |
| 4.3.1 问卷发放 | 第36页 |
| 4.3.2 问卷回收 | 第36-38页 |
| 5 实证研究 | 第38-49页 |
| 5.1 问卷调查结果的描述性统计 | 第38-39页 |
| 5.2 信度与效度分析 | 第39-43页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第39-40页 |
| 5.2.2 效度分析 | 第40-43页 |
| 5.3 相关与回归分析 | 第43-46页 |
| 5.3.1 相关分析 | 第43-44页 |
| 5.3.2 回归分析 | 第44-46页 |
| 5.4 研究结果与讨论 | 第46-49页 |
| 5.4.1 研究结果 | 第46-47页 |
| 5.4.2 结果分析 | 第47-49页 |
| 6 研究结论与展望 | 第49-54页 |
| 6.1 研究结论 | 第49页 |
| 6.2 研究的管理启示与建议 | 第49-52页 |
| 6.2.1 营造良好的环境激励氛围 | 第50页 |
| 6.2.2 加强精神层面的激励 | 第50页 |
| 6.2.3 注重员工成长激励 | 第50-51页 |
| 6.2.4 合理应用物质与非物质的双重激励 | 第51-52页 |
| 6.3 研究展望 | 第52-54页 |
| 6.3.1 本研究的不足 | 第52页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
