| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 致谢 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-14页 |
| ·对外汉语综合课研究现状 | 第10-12页 |
| ·俄罗斯汉语教学研究现状 | 第12-13页 |
| ·国际汉语教学案例研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 莫斯科国立语言大学初级汉语综合课现状及存在的问题 | 第16-23页 |
| ·调查问卷设计 | 第16页 |
| ·教师情况分析 | 第16-18页 |
| ·教学对象分析 | 第18-19页 |
| ·初级汉语综合课现状分析 | 第19-21页 |
| ·莫斯科国立语言大学初级汉语综合课教学存在的问题 | 第21-23页 |
| ·教学内容安排 | 第21-22页 |
| ·教学方法使用方面 | 第22-23页 |
| 第三章 初级汉语综合课教学案例展示与分析 | 第23-37页 |
| ·生词 | 第23-27页 |
| 案例一 词语扩展—注意量的把握 | 第23-24页 |
| 案例二 词语讲解—多种教学法搭配使用 | 第24-26页 |
| 案例三 词语操练—坚持真实性和交际性 | 第26-27页 |
| ·语法 | 第27-31页 |
| 案例四 “发现式”教学模式下语法的讲解和练习 | 第28-29页 |
| 案例五 “传授式”教学模式下语法的讲解和练习 | 第29-31页 |
| ·汉字 | 第31-33页 |
| 案例六 汉字讲解—现代化教育技术的辅助 | 第31-32页 |
| 案例七 汉字操练—坚持趣味性和实用性 | 第32-33页 |
| ·文化 | 第33-37页 |
| 案例八 以词为单位的文化教学 | 第34页 |
| 案例九 以教学单元为主的文化引入 | 第34-35页 |
| 案例十 以文化汇报形式展现 | 第35-37页 |
| 第四章 莫斯科国立语言大学初级汉语综合课教学实施建议 | 第37-41页 |
| ·语言知识教学建议 | 第37-38页 |
| ·教学方法使用建议 | 第38-41页 |
| 第五章结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 学生调查问卷(中俄版) | 第46-47页 |
| 附录2 教师访谈(中文版) | 第47-48页 |
| 附录3 综合课教学调查问卷(中俄版) | 第48-50页 |
| 附录4教师访谈记录(中文版) | 第50-51页 |
| 附录5 | 第51-52页 |
| 学生访谈记录1 (中文版) | 第51-52页 |
| 学生访谈记录2 (中文版) | 第52页 |