高中自然地理微课程的设计与开发研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·信息时代引领下学习方式与学习需求的转变 | 第9页 |
| ·“微时代”的来临对传统教育的冲击 | 第9-10页 |
| ·国家大力推动下微课程发展迅速 | 第10-11页 |
| ·国内外微课程的研究 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究的内容与意义 | 第16-17页 |
| ·研究的内容 | 第16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 微课程概念与理论基础 | 第19-22页 |
| ·微课程概念与特点 | 第19-20页 |
| ·微课程的概念 | 第19-20页 |
| ·微课程的特点 | 第20页 |
| ·微课程的理论基础 | 第20-22页 |
| ·布鲁姆的掌握学习理论 | 第20-21页 |
| ·联通主义学习观 | 第21页 |
| ·视听教育学理论 | 第21-22页 |
| 第三章 微课程的设计与制作方法 | 第22-35页 |
| ·微课程设计与开发的总体流程 | 第22页 |
| ·微课程的设计原则 | 第22-23页 |
| ·微课程的教学设计 | 第23-27页 |
| ·教学目标阐明 | 第23-24页 |
| ·教学内容组织 | 第24-26页 |
| ·教学策略设计 | 第26页 |
| ·教学评价设计 | 第26-27页 |
| ·微视频的设计与制作 | 第27-35页 |
| ·确定主题 | 第28页 |
| ·内容设计 | 第28-30页 |
| ·稿本编写 | 第30-31页 |
| ·素材准备 | 第31-32页 |
| ·视频的制作 | 第32-35页 |
| 第四章 微课程辅助地理教学的前期分析 | 第35-42页 |
| ·高中地理课程的学科分析 | 第35-36页 |
| ·高中地理学科性质 | 第35页 |
| ·高中地理教材分析 | 第35-36页 |
| ·学习者需求分析 | 第36-41页 |
| ·学习者在自然地理学习中遇到的障碍 | 第36-39页 |
| ·影响学生学习的因素分析 | 第39-41页 |
| ·可行性与必要性分析 | 第41-42页 |
| 第五章 高中自然地理微课程的开发与应用 | 第42-63页 |
| ·专题知识点类微课程开发 | 第42-56页 |
| ·前期分析 | 第42-46页 |
| ·教学设计 | 第46-47页 |
| ·微视频制作 | 第47-54页 |
| ·“冷锋与暖锋”微课程的教学评价 | 第54-56页 |
| ·例题讲解类微课程开发 | 第56-59页 |
| ·明确题型 | 第56页 |
| ·选取例题 | 第56-57页 |
| ·讲解思路 | 第57-58页 |
| ·微视频制作 | 第58-59页 |
| ·例题讲解类微课程的教学评价 | 第59页 |
| ·应用及效果分析 | 第59-63页 |
| ·应用过程 | 第59-60页 |
| ·效果分析 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第62-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-65页 |
| ·研究总结 | 第63-64页 |
| ·研究工作 | 第63页 |
| ·研究创新点 | 第63-64页 |
| ·研究展望 | 第64-65页 |
| ·研究不足 | 第64页 |
| ·研究展望 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 1 | 第68-76页 |
| 附录 2 | 第76-77页 |
| 附录 3 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
