| 目录 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·亟待改进的现行高职《蒙氏教学法》现状 | 第11-12页 |
| ·信息技术对于提高课堂教学质量和效率十分有效 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-19页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-19页 |
| ·研究目的与内容 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第21-26页 |
| ·教学策略与信息化教学策略 | 第21-22页 |
| ·教学策略 | 第21页 |
| ·信息化教学、信息化教学设计和信息化教学策略 | 第21-22页 |
| ·信息化教学的理论基础 | 第22-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| ·情境认知理论 | 第24-25页 |
| ·主导-主体相结合教学设计理论 | 第25-26页 |
| 第三章 高职《蒙氏教学法》课程及其信息化教学现状 | 第26-35页 |
| ·高职《蒙氏教学法》课程说明 | 第26-27页 |
| ·课程目标与要求 | 第26页 |
| ·课程性质及特点 | 第26页 |
| ·课程内容和学时安排 | 第26-27页 |
| ·高职学生的特点 | 第27页 |
| ·学习基础差 | 第27页 |
| ·自我控制差 | 第27页 |
| ·学习的主动性不高 | 第27页 |
| ·缺乏良好的学习习惯 | 第27页 |
| ·《蒙氏教学法》的信息化教学现状 | 第27-35页 |
| ·学生问卷调查 | 第28页 |
| ·教师问卷调查 | 第28页 |
| ·调查结果分析 | 第28-35页 |
| 第四章 《蒙氏教学法》信息化教学策略和方案的制定 | 第35-45页 |
| ·《蒙氏教学法》信息化教学策略的选择 | 第35-36页 |
| ·支架式教学策略 | 第35页 |
| ·抛锚式教学策略 | 第35-36页 |
| ·协作式教学策略 | 第36页 |
| ·信息化教学方案的设计 | 第36-39页 |
| ·信息化教学流程的设计 | 第36-37页 |
| ·教学情境创设 | 第37页 |
| ·信息化教学资源的设计与制作 | 第37页 |
| ·教学评价的建立 | 第37-39页 |
| ·教学案例及其分析 | 第39-45页 |
| ·教学案例一及其分析 | 第39-42页 |
| ·教学案例二及其分析 | 第42-45页 |
| 第五章 《蒙氏教学法》课程信息化教学策略的应用实验研究 | 第45-58页 |
| ·实验方案的设计 | 第45-46页 |
| ·实验目的 | 第45页 |
| ·被试的选取 | 第45页 |
| ·研究变量与研究假设 | 第45-46页 |
| ·实验模式 | 第46页 |
| ·实验方案的实施 | 第46-47页 |
| ·实验数据及其分析 | 第47-56页 |
| ·实验前测数据的收集 | 第47页 |
| ·实验后测数据的收集 | 第47-56页 |
| ·实验结果及讨论 | 第56-58页 |
| 第六章 总结、不足与展望 | 第58-60页 |
| ·研究工作总结 | 第58页 |
| ·研究工作 | 第58页 |
| ·研究结论 | 第58页 |
| ·研究经验 | 第58页 |
| ·不足与展望 | 第58-60页 |
| ·不足 | 第58页 |
| ·展望 | 第58-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-76页 |
| 附录1：高职《蒙氏教学法》课程信息化教学策略研究调查问卷——学生篇 | 第66-69页 |
| 附录2：高职《蒙氏教学法》课程信息化教学策略研究调查问卷——教师篇 | 第69-72页 |
| 附录3：高职《蒙氏教学法》课程信息化学习情况与态度调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录4：高职《蒙氏教学法》课程信息化学习测试题 | 第75-76页 |
