| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abbreviations | 第8-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 1. Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the study | 第11-12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Organization of the thesis | 第13-15页 |
| 2. Literature Review and Theoretical Framework | 第15-33页 |
| ·Literature Review | 第15-21页 |
| ·Early Studies of the English Grammatical System | 第15-16页 |
| ·Traditional View on Prepositional Semantics | 第16-18页 |
| ·Cognitive View on Prepositional Semantics | 第18-19页 |
| ·The Cognitive Linguistic Studies on SLAof English Prepositions | 第19-21页 |
| ·Theoretical Framework | 第21-33页 |
| ·Cognitive Linguistics and Cognitive Semantics | 第21-23页 |
| ·Categorization and Prototype Theory | 第23-27页 |
| ·Principled Polysemy Approach | 第27-33页 |
| 3. Research Methodology | 第33-45页 |
| ·Research Questions | 第33页 |
| ·Research Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments and Materials | 第34-43页 |
| ·APreliminary Study | 第34-41页 |
| ·Instruments | 第41-43页 |
| ·Research Procedures | 第43-45页 |
| 4. Results and Discussion | 第45-69页 |
| ·Results and discussion of CTPS | 第45-59页 |
| ·The Results of CTPS | 第45-58页 |
| ·Discussion on the Results of CTPS | 第58-59页 |
| ·Results and Discussion of SCT | 第59-64页 |
| ·Results of SCT | 第59-63页 |
| ·Discussion on the Results of SCT | 第63-64页 |
| ·Possible Reasons for the Difficulty with PrepositionAcquisition | 第64-67页 |
| ·Mother Language Transfer | 第64-65页 |
| ·Teaching Method and the Layout of English Grammar Textbook | 第65-67页 |
| ·Summary | 第67-69页 |
| 5. Conclusion | 第69-73页 |
| ·Major Findings | 第69-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第70-71页 |
| ·Limitations of the Study | 第71-72页 |
| ·Suggestions for the Future Study | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Appendix | 第79-83页 |
| Publications | 第83页 |
