| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一） 国际 | 第9页 |
| （二） 国内 | 第9-10页 |
| 二、提出问题 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 现实意义 | 第12页 |
| 四、研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （一） 文献研究法 | 第12页 |
| （二） 分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 传统民歌在义务课程标准音乐实验教科书中的变化 | 第13-18页 |
| 一、内容的变化 | 第13-15页 |
| （一） 从传统民歌本身出发 | 第13-14页 |
| （二） 从课程改革出发 | 第14-15页 |
| 二、形式的变化 | 第15-18页 |
| （一） 知识与实践相结合 | 第15-16页 |
| （二） 灵活性与开放性结合 | 第16-17页 |
| （三） 形式多样性 | 第17-18页 |
| 第三章 义务教育课程标准音乐实验教科书中传统民歌内容分析 | 第18-27页 |
| 一、1～4 册中传统民歌内容分析 | 第18-20页 |
| （一） 1、2 册中传统民歌内容分析 | 第18-19页 |
| （二） 3、4 册中传统民歌内容分析 | 第19-20页 |
| 二、5~8 册中传统民歌内容分析 | 第20-23页 |
| （一） 5、6 册中传统民歌内容分析 | 第20-21页 |
| （二） 7、8 册中传统民歌内容分析 | 第21-23页 |
| 三、9～12 册中传统民歌内容分析 | 第23-27页 |
| （一） 9、10 册中传统民歌内容分析 | 第23-24页 |
| （二） 11、12 册中传统民歌内容分析 | 第24-27页 |
| 第四章 传统民歌在义务课程标准音乐实验教科书中的发展 | 第27-37页 |
| 一、以学生为中心探索音乐实验教科书中传统民歌的发展方向 | 第27-31页 |
| （一） 从思想教育出发看传统民歌发展方向 | 第27页 |
| （二） 从学生本身出发看传统民歌发展方向 | 第27-30页 |
| （三） 传统民歌与义务教育音乐实验教科书相结合 | 第30-31页 |
| （四） 音乐实验教科书中选用传统民歌的目的与意义 | 第31页 |
| 二、以教师为引领探索音乐实验教科书中传统民歌的发展方向 | 第31-33页 |
| （一） 深入探索教科书中的优秀民歌 | 第31-32页 |
| （二） 挖掘教科书以外的优秀传统民歌 | 第32-33页 |
| （三） 教师教学方法与传统民歌发展相结合 | 第33页 |
| 三、从音乐实验教科书本身出发看传统民歌未来发展方向 | 第33-35页 |
| （一） 教科书中传统民歌应做的改变 | 第33-34页 |
| （二） 教科书中传统民歌“艺术化” | 第34页 |
| （三） 避免教科书中传统民歌“无知识化” | 第34-35页 |
| 四、从社会角度看传统民歌发展方向 | 第35-37页 |
| （一） 传统民歌要顺应时代 | 第35页 |
| （二） 传统民歌要固本存元 | 第35-37页 |
| 第五章 教科书的发展对教师的启迪 | 第37-42页 |
| 一、教学方法的改变 | 第37-38页 |
| 二、丰富教师自身的民族音乐知识 | 第38-39页 |
| 三、丰富教师民族情感、实现个人社会价值 | 第39-40页 |
| 四、展望传统民歌未来 | 第40-42页 |
| 重要参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
