历史地图在高中历史教学中的应用
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一） 选题的缘由 | 第9页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| （三） 研究现状 | 第11-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、 历史地图概述 | 第14-18页 |
| （一） 历史地图的含义 | 第14页 |
| 1. 地图的定义 | 第14页 |
| 2. 历史地图的含义 | 第14页 |
| （二） 历史地图的类别 | 第14-16页 |
| （三） 历史地图的特点 | 第16-18页 |
| 1. 宏观性 | 第16页 |
| 2. 动态性 | 第16页 |
| 3. 抽象性 | 第16-17页 |
| 4. 可比性 | 第17-18页 |
| 二、 高中历史教材中的历史地图分析（人教版） | 第18-25页 |
| （一） 历史地图的资源概述 | 第18-22页 |
| （二） 教材中历史地图的评价 | 第22-25页 |
| 1. 教材中历史地图的优点 | 第22-23页 |
| 2. 教材中历史地图的缺点 | 第23-25页 |
| 三、 历史地图在高中历史教学中的调查分析 | 第25-33页 |
| （一） 学生的历史地图使用现状 | 第25-30页 |
| 1. 调查背景 | 第25页 |
| 2. 过程与方法 | 第25页 |
| 3. 调查分析 | 第25-30页 |
| 4. 调查结果 | 第30页 |
| （二） 教师的历史地图使用现状访谈 | 第30-33页 |
| 1. 访谈背景 | 第30-31页 |
| 2．访谈过程 | 第31-32页 |
| 3. 访谈结果 | 第32-33页 |
| 四、 历史地图在高中历史教学中的意义和方法 | 第33-41页 |
| （一） 历史地图在中学历史教学中的重要意义 | 第33-37页 |
| 1. 历史地图与课程资源的开发、利用 | 第33页 |
| 2. 历史地图与学生历史理解能力的提高 | 第33-34页 |
| 3. 历史地图与学生学习兴趣的激发 | 第34页 |
| 4. 历史地图与历史学科能力的培养 | 第34-36页 |
| 5. 历史地图与以学生为中心的课堂教学模式的建构 | 第36-37页 |
| （二） 教师在历史教学中使用历史地图的方法 | 第37-39页 |
| 1. 历史地图的选用立足于教材 | 第37-38页 |
| 2. 培养学生读图识图的能力 | 第38-39页 |
| 3. 选择恰当的教学活动使用历史地图 | 第39页 |
| （三） 学生在学习中利用历史地图的方法 | 第39-41页 |
| 1. 提高看图识图的能力 | 第39-40页 |
| 2. 在学习中主动利用历史地图 | 第40页 |
| 3. 在复习中结合历史地图 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
