| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 第一章 汉语能愿动词与印尼语可能性动词的比较研究 | 第18-23页 |
| 第一节 汉语能愿动词的义项 | 第18页 |
| 第二节 汉语能愿动词与印尼可能性动词的义项对比 | 第18-20页 |
| 第三节 汉语能愿动词与印尼可能性动词的语法对比 | 第20-22页 |
| 一、 汉语能愿动词的语法特点 | 第20-21页 |
| 二、 汉能愿动词与印尼可能性动词的语法比较 | 第21-22页 |
| 第四节 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 基于北京语言大学语料库对能愿动词习得顺序的分析 | 第23-28页 |
| 第一节 调查内容 | 第23页 |
| 第二节 调查的方法 | 第23页 |
| 第三节 基于语料库调查的结果分析 | 第23-28页 |
| 一、 “能”、“会”、“可以”的调查结果分析 | 第23-24页 |
| 二、 “能”、“会”、“可以”基本义项习得顺序分析 | 第24-25页 |
| 三、 基于语料库调查的结果偏误分析 | 第25-28页 |
| 第三章 基于印尼学生能愿动词“能、会、可以”的考察 | 第28-34页 |
| 第一节 有关测试题的情况说明 | 第28页 |
| 一、 测试对象 | 第28页 |
| 二、 测试内容 | 第28页 |
| 三、 测试题的设计 | 第28页 |
| 第二节 汉语能愿动词测试卷的情况分析 | 第28-32页 |
| 一、 能愿动词义项测试情况分析 | 第28-31页 |
| 二、 能愿动词否定形式的测试情况分析 | 第31-32页 |
| 三、 能愿动词语序问题的测试情况分析 | 第32页 |
| 第三节 对调查问卷结果进行原因上的分析 | 第32-34页 |
| 第四章 印尼学生汉语能愿动词习得顺序与语料库、教学顺序中的对比分析 | 第34-41页 |
| 第一节 针对印尼学生教材中汉语能愿动词教学顺序考察 | 第34-35页 |
| 第二节 能愿动词习得顺序的对比情况分析 | 第35-37页 |
| 第三节 教学策略与学习策略 | 第37-41页 |
| 一、 教师方面 | 第37-38页 |
| 二、 学生方面 | 第38-39页 |
| 三、 教材方面 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
