利用多媒体技术提高地理学习效率的方法研究
| 目录 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·当前地理教学存在的问题 | 第10页 |
| ·现代课程改革的要求 | 第10页 |
| ·地理学科的特点 | 第10-11页 |
| ·综合性 | 第10-11页 |
| ·区域性 | 第11页 |
| ·空间性 | 第11页 |
| ·动态性 | 第11页 |
| ·目前多媒体教学环境的建设 | 第11页 |
| ·学生对多媒体辅助教学的态度调查分析 | 第11-12页 |
| ·国内外的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究成果 | 第12页 |
| ·国内的研究成果 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| 2 多媒体教学与理论基础 | 第13-16页 |
| ·多媒体教学 | 第13-14页 |
| ·多媒体教学的概念 | 第13-14页 |
| ·多媒体教学的特点 | 第14页 |
| ·多样性 | 第14页 |
| ·集成性 | 第14页 |
| ·交互性和实时性 | 第14页 |
| ·理论基础 | 第14-16页 |
| ·行为主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·视听教学理论 | 第15页 |
| ·认知主义学习理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·表象模式发展理论 | 第16页 |
| 3 学习效率的影响因素和提高途径分析 | 第16-19页 |
| ·学习效率 | 第16页 |
| ·影响学习效率的因素 | 第16-18页 |
| ·内因分析 | 第16-17页 |
| ·智力因素对学习效率的影响 | 第16-17页 |
| ·非智力因素对学习效率的影响 | 第17页 |
| ·外因分析 | 第17-18页 |
| ·教学模式对学习效率的影响 | 第17页 |
| ·学习策略对学习效率的影响 | 第17页 |
| ·学习观对学习效率的影响 | 第17-18页 |
| ·课堂气氛对学习效率的影响 | 第18页 |
| ·师生关系对学习效率的影响 | 第18页 |
| ·提高学习效率的途径 | 第18-19页 |
| ·重视智力因素的培养 | 第18页 |
| ·加强非智力因素的培育 | 第18页 |
| ·激发兴趣 | 第18页 |
| ·增强自信心 | 第18页 |
| ·优化教学模式 | 第18-19页 |
| ·教师应经常关心并指导学生学习方法和习惯 | 第19页 |
| ·融洽师生关系 | 第19页 |
| 4 利用多媒体技术提高学习效率的方法 | 第19-44页 |
| ·多媒体技术辅助地理教学的必要性分析 | 第19-26页 |
| ·增加课堂信息容量，提高教学效率 | 第19-21页 |
| ·延伸教学时空，利于间接知识的学习 | 第21-23页 |
| ·突破重点难点，提高课堂效率 | 第23-26页 |
| ·直观展示地理现象和规律 | 第23-25页 |
| ·动态模拟情景再现地理过程 | 第25-26页 |
| ·提高地理学习效率的方法 | 第26-44页 |
| ·善用多媒体资源，创设情境激发学习兴趣 | 第26-29页 |
| ·图片展示，直观形象 | 第26-27页 |
| ·视频影映，图文声像并茂 | 第27-29页 |
| ·善用多媒体技术手段，优化教学模式 | 第29-41页 |
| ·多媒体技术支持下的课堂讲授教学模式 | 第29-33页 |
| ·多媒体技术支持下的自主学习模式 | 第33-41页 |
| ·灵活运用多媒体技术，培养学生创新思维 | 第41-44页 |
| ·培养发散思维 | 第41-42页 |
| ·培养逆向思维 | 第42-43页 |
| ·培养综合思维 | 第43页 |
| ·培养类比联想能力 | 第43-44页 |
| 5 多媒体技术在地理教学实践中的几点思考 | 第44-46页 |
| ·多媒体技术在地理教学中运用的误区 | 第44-45页 |
| ·滥用多媒体无度，过分依赖多媒体技术 | 第44页 |
| ·多媒体技术替代学生和教师的角色 | 第44-45页 |
| ·多媒体课件质量不高，导致课堂的时效性很低 | 第45页 |
| ·多媒体教学的建议 | 第45-46页 |
| ·增强教师的设计能力，提高多媒体课件质量 | 第45页 |
| ·多媒体技术与传统教学手段的有效结合 | 第45-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 主要参考目录 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
