零起点混合班留学生汉字教学策略初探
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·基于对外汉字教学的汉字本体研究 | 第8-9页 |
| ·对外汉字习得规律及偏误分析研究 | 第9-10页 |
| ·对外汉字教学策略的研究 | 第10-11页 |
| ·研究对象及内容 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 混合班留学生汉字学习情况调查 | 第13-25页 |
| ·留学生自然情况问卷调查结果与分析 | 第13-18页 |
| ·留学生自然情况问卷调查 | 第13-14页 |
| ·调查结果与分析 | 第14-18页 |
| ·留学生汉字学习情况问卷调查结果与分析 | 第18-22页 |
| ·留学生汉字学习情况问卷调查 | 第18-21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-22页 |
| ·混合班留学生汉字认知特点 | 第22-25页 |
| ·汉字文化圈学生的认知汉语的特点 | 第22-23页 |
| ·非汉字文化圈学生的认知汉语的特点 | 第23-25页 |
| 第三章 混合班对外汉字教学现状调查分析 | 第25-29页 |
| ·混合班对外汉字教学的难点 | 第25-27页 |
| ·对外汉语教师教学方法的调查与分析 | 第27-29页 |
| ·问卷调查 | 第27-28页 |
| ·留学生对教学方法的反馈调查 | 第28页 |
| ·问卷调查分析 | 第28-29页 |
| 第四章 零起点混合班留学生汉字教学策略 | 第29-33页 |
| ·区分文化背景 | 第29页 |
| ·区分学习动机和教学层次 | 第29-30页 |
| ·改进教师现有的教学方法 | 第30-32页 |
| ·多应用部件教学法 | 第31页 |
| ·字词结合的教学策略 | 第31-32页 |
| ·激发留学生学习汉字兴趣 | 第32-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| ·本文研究的结论 | 第33-34页 |
| ·不足之处和研究展望 | 第34-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 调查问卷 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
